Protocolo De Correccion Del Test De Bender

TEST PERCEPTIVO VISO-MOTRIZ de BENDER-KOPPITZ.

Nombre y apellidos__________________________________ F. Nacimiento_____________Edad: ____ años. ____meses

Colegio: ____________________________ Nivel escolar:___________________ Fecha de aplicación: _____________

_

Tiempo empleado para completar el test.

(Es significativo sólo cuando termina fuera de los límites críticos.) Limite Crítico

Edad Intervalo

Comienza:

Termina:

TOTAL minutos Largo: Lento, perfeccionista, esfuerzo para compensar dificultades perceptivo motoras.

Corto: Impulsividad, falta de concentración, bajo rendimiento escolar. (o Alta capacidad) 5 años

5 ½

6 a 8 ½

9 a 10 años 3 a 10 min.

4 a 10 min.

4 a 9 min.

4 a 8 min.

FIGURA

ITEM (puntuados como presente/ausente: 1 ó 0).

En caso de duda, no se computa.

P.D. INDICADORES DISFUNCIÓN

(*) Común. Inmadurez funcional

(**) Casi exclusivo de DCM

A

1. Distorsión forma

1a. Uno o ambos muy achatado o deformado......

2b. Desproporción (uno es el doble)....................

2. Rotación parcial/total 45º ó + de tarjeta o dibujo.

3. Integración (separ/solapam. >3mm en la unión)..

* Adicción u omisión ángulos

*

* (a partir de 6 años)

*

1

4. Distorsión forma (5 ó + puntos son círculos).......

5. Rotación (45º o más en tarjeta/dibujo)...............

6. Perseveración. (> 15 puntos por fila)................... *

**

** (>7 años)

2

7. Rotación................................................................

8. Integr.: Omisión/adicción filas. 4 ó +círculos en mayoría de columnas. Fusión con Fig. 1.............

9. Perseveración (>14 columnas)............................. * (> 8 años)

** (> 6 años)

** (>7 años)

3

10. Dist. Forma (5 ó + puntos convert. en círculos)..

11. Rotación del eje 45º ó + en dibujo (o la tarjeta).

12. Integración (forma no conseguida):

12a. Desintegración del diseño............................

12b. Línea continua en vez de hileras de puntos.. * (> 6 años)

** (>7 años)

* (>5 años)

**

4

13. Rotación (de la figura o parte 45º, o de tarjeta).

14. Integración (separación o superpos. > 3 mm.)..... **

*

5

15. Dist. Forma (5 ó + puntos convert. en círculos)..

16. Rotación 45º o más (total o parcial).....................

17. Integración. 17a Desinteg.: recta o círculo puntos (no arco), la extensión atraviesa el arco..

17b. Línea continua en vez de puntos.................. * (>8 años)

*

** En todas las edades

6

18. Distorsión de la forma:

18 a. Tres o más ángulos en vez de curvas..........

18 b. Líneas rectas..............................................

19. Integración (cruzan mal)......................................

20. Perseveración (6 ó + sinusoides completos en cualquiera de las dos líneas).................................

* Sustitución de curvas por ángulos

** Sust. curvas X líneas rectas

*

** (> 7 años)

7

21. Distorsión forma:

21 a. Desproporción tamaño (El doble)................

21 b. Deformación hexágonos (> nº < ángulos)...

22. Rotación parcial/total figura o tarjeta (45ºó +)....

23. Integración (no se suporponen o lo hacen demasiado, un hexágono penetra totalmente).....

* Adición/omisión ángulos (>8 años)

* (>7 años)

** (>6 años)

* (>6 años)

8 24. Distorsión forma (deformada, > < nº ángulos)......

25. Rotación eje en 45º o más...................................... * Adición/omisión ángulos (>6 años)

**

P.D. TOTAL (máx 30):

Grupo de edad Media del grupo Desviación Típica Intervalo +/- 1 D.T. Edad Equivalente Percentil

De a

Diseño: ©José Mª Pozo Ruiz. E.O.E.P. COSLADA. 2004.

TEST de BENDER-KOPPITZ. INDICADORES DE DESAJUSTE EMOCIONAL.(Koppitz, 1974)

Los doce indicadores diferencian entre niños con problemas emocionales y sin ellos. Los seis subrayados muestran significación estadística y tienen

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