Proyecto De Cooperaciòn

Las siguientes actividades podrían ser ejemplos para poder lograr un aprendizaje cooperativo:

C. PLAN DE TRABAJO

SESIÓN: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. FECHA: Del 3-7 y 10-11 de octubre del 2011.

PARTICIPANTES: Padres de familia, alumnos de 2º. Año y la maestra del grupo

RESPONSABLE: Coordinadora del proyecto, Profa. Marisol Barajas Zúñiga.

No. OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN PLAZO OBSERVACIONES

1 Involucrar a los padres de familia de los alumnos en la participación de actividades relacionadas con la lectura. *Invitar a los padres de familia a formar parte del taller de lectura.

*Solicitar a los padres de familia un libro, para formar la biblioteca circulante del grupo.

*Solicitar apoyo en la puesta en marcha de la biblioteca circulante del grupo.

*Llevar a cabo la biblioteca circulante en el grupo: los alumnos pueden llevarse a casa el libro que sea de su interés y elaborarán una ficha de comentario; sirve además, para tener un control de las lecturas por cada niño. *Cuentos infantiles

*Papel

*Marcadores

*Tijeras

*Libros del Rincón

*Peyón

*Participación de los padres de familia y alumnos.

*Actitudes de padres y alumnos. Una semana y media. Contarán con el apoyo incondicional de la maestra de grupo para la realización de las actividades mencionadas.

D. APLICACIÓN DEL PROYECTO

SESIÓN: 1 FECHA: Primera semana de junio del 2012

TEMA: INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA, SOBRE EL TALLER DE LECTURA.

PARTICIPANTES: 26 alumnos de 2º. A y 35 padres de familia (25 mamás y 10

Papás).

RESPONSABLE: Coordinadora del proyecto, Profa. Marisol Barajas Zúñiga.

PROPÓSITO: Involucrar a los padres de familia de los alumnos, a participar en actividades relacionadas con la lectura.

DESARROLLO: Se les informa a los padres de familia, que en el año escolar se llevaría a cabo un curso taller, en el que trabajarían con sus hijos en la escuela reforzando las actividades en casa. Los padres aceptaron con entusiasmo la idea, en la consideración que sería para elevar los conocimientos de los alumnos.

Se solicitó como apoyo para formar la biblioteca circulares en el salón de clase, la donación de un libro de cuentos para acrecentar la biblioteca del grupo, ya que hasta ese momento sólo se contaba con libros del Rincón de Lecturas.

Se les comunicó que se les asignaría un lugar específico en el salón de clases para colocar la biblioteca, con la finalidad de que no estuvieran dentro de los estantes; se les comunicó que ese lugar debería tener un nombre; ante esta situación una de las mamás propuso que se llamara: “cinco minutos contigo”, aspecto que se puso a consideración de los demás papás, quienes estuvieron de acuerdo. Se les entrego por escrito las actividades del taller y se organizó un horario de trabajo; la mayoría de los padres de familia se mostraron contentos e interesados con el taller, pocos fueron los que tuvieron una actitud indiferente, argumentando que muchas veces no se les permite el acceso a la escuela o que se les complica el pedir permiso en sus trabajos.

Finalmente los padres y alumnos aceptaron el taller manifestando su participación seria activa y constante.

EVALUACIÓN

La actitud, compromiso de padres y alumnos en la organización de la biblioteca del salón, fue muy solidaria y entusiasta, por lo que el propósito de esta sesión se alcanzó plenamente.

SESIÓN: 1 FECHA: Del

...