Proyecto

¿Por qué es importante que el docente tenga un proyecto de trabajo para con sus alumnos? Por qué así ya tiene previsto hasta donde quiere abarcar un tema y los posibles problemas que se pueden presentar durante el desarrollo para tener diferentes alternativas didácticas, para no improvisar durante toda la clase además de que lleva un control de su tiempo y como resultado un buen desempeño de los alumnos.

¿Cuál es su papel frente al programa institucional y los procesos que observan los alumnos? Pues según lo marca el programa el papel es reproducir lo que viene escrito en dicho programa, pero considero que es analizar el programa y adecuarlo de acuerdo a el contexto en que se sitúa y en la participación e interacción de los y las alumnos para que se logre un mayor aprendizaje

¿Qué relación puede construir entre proyecto docente y propuesta curricular institucional? La única relación que encuentro es que ambas están dirigidas a la manera en la que se debe trabajar para lograr aprendizajes.

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¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente? La función es para llevar un orden de cómo se trataran los diferentes temas, plantear los objetivos y propósitos que se quieren obtener durante las horas de clase, así como buscar diversas actividades didácticas para facilitar la comprensión de los temas a enseñar y llevar un control del tiempo.

¿Cómo se relaciona en el trabajo escolar el proyecto docente y la planeación didáctica? Pues que considero que dentro de un proyecto escolar debe de haber una planeación didáctica para generar más interés en los educandos y hacer de una manera lúdica la asimilación de los temas.

2) Con respecto a los factores que inciden en la construcción de un proyecto de clase por parte del docente

¿Cómo procede el maestro para elaborar una planeación didáctica? Pues lo puede hacer desde un principio para evitar problemas de falta de interés y de falta de comprensión en temas que sean más complicados o a partir de que se genere un problema para la buena explicación de los temas.

¿Qué tipo de preguntas requiere realizar para construir una planeación didáctica?

¿Qué papel juegan los conocimientos previos y los aprendizajes esperados para el desarrollo de las competencias y estándares establecidos en los programas escolares? Los aprendizajes previos tienen el papel fundamental por que de ahí se parte a partir de lo que ya se conoce y los aprendizajes esperados sirven para conocer si realmente se lograron los objetivos.

¿Cómo se promueve la integración de saberes de los alumnos? Hay muchas maneras de promover el aprendizaje de los alumnos se puede dar a través de condicionamientos, por imitación, analizando y explorando dejar que los alumnos se inquieten para que ellos mismos tengan la iniciativa y se puedan propiciar de más conocimientos pudiendo contar con la ayuda del profesor.

¿Cómo se gestiona el aprendizaje?

¿Qué apoyos de las TIC puede usar el docente en su contexto? Pues si se tiene el material se pueden utilizar un cañón para las exposiciones, para poner documentales software educativos etc.

¿Qué aportes se pueden rescatar de algunos autores de la escuela nueva como Dewey y Freinet para su planeación didáctica?

3) Con respecto a los elementos de una planeación didáctica

¿Cuál es el papel del contenido, el método y la evaluación en los planes de clase?

¿Cómo seguir un camino didáctico en la elaboración de un plan de clase?

¿Cómo se crea el enigma y se teje la relación pedagógica?

¿Qué papel se le atribuye al tiempo y a los recursos disponibles en la planeación?

¿Qué es planeación?

Planeación es decidir o identificar los objetivos que se van a alcanzar en un tiempo determinado

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