Psicologia Educacional

Psicología desde sus comienzos ¿Cuál era el Paradigma de la época? ¿Quién fue Wundt? ¿Qué hizo?

El término fue utilizado por primera vez en el año 1590. A medida q se fue desarrollando, vario su objeto de estudio: luego del Alma fue la Conciencia, los fenómenos mentales, la conducta.

Desde sus orígenes la Psicología se confunde con la Filosofía. La psicología se considero una rama de la filosofía que se ocupaba del estudio del Alma. Toda la psicología vigente hasta el año 1879 fue llamada Pre-científica. En ese año surgió la Psicología Experimental, que separa la psicología pre-cintifica de la científica.

• En el periodo clásico el hombre entendido como parte del COSMOS dotado de razón, con diferencia del alma y el cuerpo. El mundo tenía una concepción Cosmocentrica.

• En el Cristiano la razón no era suficiente como fuente de conocimiento debe recurrirse a la fe. Su concepción era Teocentrica.

• En el moderno la razón es considerada como LUZ de conocimiento. Se investiga sobre el ALMA y su relación con el cuerpo. Tenía una concepción Antropocentrica. Durante este periodo comenzaron a independizarse la mayoría de las ciencias de la filosofía.

Wilhem Wundt creó el primer laboratorio científico de psicología en 1879, y es a partir de este momento cuando aparece la Psicología Científica. Wundt fue profesor de medicina y fisiología humana de la Universidad alemana de Leipzig, y le interesaba conocer tanto los problemas fisiológicos como los filosóficos que forman la base de la psicología. Filósofo, fisiólogo y psicólogo, fue el fundador del Estructuralismo.

La psicología debía tener definidos un objeto y un método; el objeto era la conciencia y el método la introspección experimental.

E l Paradigma de la época era que se afirmaba que la Psicología era la parte de la Filosofía que estudiaba la parte del Alma; este concepto tubo valides y fue útil en su momento.

¿Qué es la Psicología Educativa?

La Psicología Educativa, como todas las ramas de la Psicología es una Ciencia. Cuenta con instrumentos y métodos que le permiten observar con relativa validez mucho de los fenómenos que estudia.

Está muy relacionada con todos los aspectos del desarrollo humano. Es el estudio de aquella conducta que resulta en aprendizaje para el individuo.

Todo lo que sea aprendizaje-saludable o dañino- constituye material básico de la Psicología Educativa. Se esfuerza por alentar los aprendizajes positivos y prevenir los negativo, pero también intenta corregir aquellas que son desventajosos para el individuo y para la sociedad.

Tiene su función preventiva, orientar el desenvolvimiento; también una función correctiva, eliminar todo aquello que constituya una desventaja.

Entonces podemos decir con

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