Psicologia

Temáticas que se revisarán:

Unidad 1 del curso Procesos Cognoscitivos Superiores

Aspectos generales del trabajo:

Se revisaran las temáticas contenidas en la unidad 1 del curso; el ejercicio se realiza a través del desarrollo de un trabajo colaborativo. Revisar pesos de evaluación en la guía de actividades (al final de este documento).

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Trabajo colaborativo

Peso evaluativo:

50 puntos

Producto(s) esperado(s):

Documento en Word o PDF con el desarrollo de los puntos solicitados (revisar la descripción de la actividad mas abajo).

Cronograma de la actividad:

Apertura: 19-Septiembre-2013 / Cierre: 24-Octubre-2013 11:55pm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Guía y Rubrica de Evaluación - Trabajo Colaborativo 1 Curso Procesos Cognoscitivos Superiores

Guía de actividades:

Esta actividad requiere el estudio detallado de las lecciones correspondientes a la unidad 1 del curso.

El trabajo colaborativo comprende tres (3) fases:

1. Sensibilización (Individual)

2. Profundización temática (Grupal)

3. Entrega del producto final

Fase 1: Sensibilización

Cada uno de los integrantes del grupo deberá aplicar las encuestas que se les presentan más abajo; la primera sobre la memoria y la segunda sobre adquisición del lenguaje. Cada una de las encuestas debe ser aplicada a un total de 10 personas por cada estudiante (cada estudiante tendrá un total de 20 encuestas). Luego se debe sistematizar la encuesta en un solo resultado para el grupo, es decir, en cada una de las encuestas habrá un total de 50 participantes.

Encuesta 1: Dificultades de la memoria

(Esta encuesta debe ser resuelta solo por personas mayores de 30 años.)

Preguntas

Si

No

7251970253791 – Mire los números anteriores por 10 segundos, luego sin mirarlos trate de recordarlos en orden de izquierda a derecha. ¿Cuántos recordó? _____ ¿Fueron más de 7?

¿Recuerda con facilidad nombres, fechas y/o números telefónicos sin anotarlos?

¿Considera que su memoria es buena?

¿Ha tenido la sensación de tener que hacer algo pero no logra recordar qué?

Repita los números presentados inicialmente. ¿Cuantos logra recordar esta vez? _____ ¿Fueron más de 7?

¿Utiliza alguna estrategia para recordar las tareas que debe realizar?

Describa la estrategia que utiliza:

Encuesta 2: Adquisición del lenguaje

(Esta encuesta solo debe ser aplicada a madres de familia con niños entre 5 y 10 años.)

Preguntas

Respuestas

¿A qué edad, en meses, dijo el niño su primera palabra?

¿Cuál fue la primera palabra del niño?

¿En los primeros meses de vida del niño le habló usted a media lengua? Ej: “e ñiño ta ñindo”

En contraste con otros niños, cree usted que su hijo demoro más en hablar que ellos?

Si respondió si a la pregunta anterior, indique por qué:

¿Ha visto en el niño alguna dificultad del habla?

Si respondió si a la pregunta anterior, indique el tipo de dificultad:

Luego

...