Psicologia

MMPI- 2

• Técnica autoadministrable

• Formato de respuesta: objetivo; mecanizado (no tenemos q decidir nosotros al analizar); no se valora la respuesta de la persona (como en el Rorschach).

• Validez aparente diferente a validez de contenido (introspección, sinceridad)

• Frases q representan pensamientos y sentimientos en todas las patologías diagnosticas. Frases auto descriptivas (q representan a la persona). Si es verdadero aplicado a si mismo o se no lo describe y esto es falso.

• Al principio eran 550 ítems: abanico de la patología diagnostica (pensamiento intrusivo, distorsionado, etc.,).

• Lleva de 1 hora y media a 2 horas completarlo.

• Validez empírica de criterio: utilizar contrastación de grupos para poder elegir ítems representativos de cada grupo

Grupo general depresivos

Les hicieron contestar a los 2 los mismos ítems y encontraron la diferencia entre los 2 grupos.

Los que son contestados de un modo diferencial son los que aislaron y con eso compusieron la escala de depresión. Así fueron armando las diferentes escalas.

ESCALA 1: HIPOCONDRÍA

ESCALA 2: DEPRESION

ESCALA 3: HISTERIA CLASICA

ESCALA 4: DESVIACION PSICOPATICA (problemas legales impulsividad)

ESCALA 5: FEMENEIDAD/MASCULINIDAD

ESCALA 6: PARANOIA

ESCALA 7: OBSESIONES Y COMPULSIONES

ESCALA8: ESQUIZOFRENIA

ESCALA 9: HIPOMANIA (BIPOLARES)

ESCALA 0: EXTRAVERSION /INTROVERSION

Se agregan dos escalas

 Referencia a tendencias homosexuales escalas bipolares

 Introversión y extraversión social

Muchas veces verdadero o falso marca lo significativo.

Es un punto por cada ítem contestado correcto.

Es acercamiento a cada extremo es la tendencia a ese comportamiento q puede subir bajar

No son escalas que estén midiendo lo q ese nombre dice.

Denominar las escalas por su número y no por el nombre para no dejarse sesgar por el rotulo. Para no caer en la facilidad del rotulo. Tiene que ver con eso pero no lleva a ese diagnostico (no es hipocondriaco por ejemplo).

Lo más común es encontrar más de una escala elevada (en población clínica).

No se utiliza la escala como diagnostico nosográfico. Si lleva a una tendencia de ese rasgo, descriptora de característica de pensamiento y conducta de la persona. Hay q entender todo el funcionamiento interno (que le pasa? De que se está defendiendo?)

Validez del protocolo: por el contraste empírico, no porque el contenido de los ítems tenga q ver con el nombre.

Una escala que mida algún intento de manipulación de la respuesta es unos ítems de alarma que distorsiona el protocolo.

Estas escalas validan el protocolo

Escalas L – F – K : dan una idea de las posibles distorsiones.

Se agregaron 16 ítems más, clones de los que estaban en los 550. Hoy son 566.

• Para evaluar la consistencia del protocolo ver si se contestaron de manera consistente (se comparan).

• Ver si la persona al contestar fue coherente. Ver las inconsistencias (me gusta la pizza- odio la pizza).

• Si esta distorsionada la muestra, hay q tomarlo otra vez. Esta invalidado el protocolo.

“no es un protocolo q lo represente, tenemos q administrarlo nuevamente”

´89 revisión y actualización: cambiaron frases sexistas, religiosas. (Martina Casullo lo actualizo para la Argentina)

Ítems más aplicables a los fines del sXX. Al final quedaron 567 q conforman con los originales (remplazo, eliminados, refraseados). Fue generalizado, “toda persona…”

La tendencia general es muy estable, salvo q este pasando por algo.

No es recomendable la utilización cuando no es clínica (por ejemplo, selección de persona, salvo si se busca un enfermero o pilotos, etc.). Evalúa la seguridad y salud mental.

MMPI – inventario original, desde los 14 años en adelante

MMPI-A – población adolescente (478 ítems). Temáticas propias de los adolescentes entre 14 y 18 años. (si tiene 18 y vive con los padres tomar MMPI-A, si tiene 18 y es más independiente tomar MMPI-2)

MMPI-2 - para adultos mayores de 18 años (567 ítems. No lo podemos tomar a menores de 18 años), alfabetizados, condición clínica q pueda administrase, q pueda sentarse, tomar el lápiz y goma, q lo pueda usar.

Si se lo completa en menos de media hora es por q no lo ha podido leer, o no le prestó atención.

Más de 3 horas: obsesivo, da vueltas, pierde el tiempo.

Las frases tiene q estar todas contestadas (pueden quedar frases sin contestar pero pocas por que afecta a las puntuaciones. 30 ítems sin contestar se lo considera invalido (es un 5% total de la técnica). Que dejen marcado en la hoja de respuesta la q no contestaron para revisarlo luego.

Signo de interrogación a las omisiones (?) las respuestas q no se contestaron.

Pedirle q llene el círculo

Lápiz numero 2 (mina blanda)

Extraer las puntuaciones brutas: se extraen sumando un punto por cada ítems q compone la escala. (Ítems 8 tiene q ser falso- si puso F un punto sino no le pongo nada). Si surge alguna duda con la respuesta q se deje y la complete después, q la marque en el numero para q no se olvide. Si marca las dos V y F no se considera, queda como q no la contesto.

Plantillas de corrección: tomar una hoja de respuesta para cada escala y completar las respuestas correctas, copiarla en una trasparencia.

O computarizada, cargar los datos.

Programa de scanner

Q la persona lo complete directamente en la computadora.

Hoja de perfiles: separada por sexo. Perfil esperado de hombres y de mujeres.

Las respuestas brutas es lo mismo para ambos, se suman. Al momento de volcarlo al perfil tener en cuenta si es hombre o mujer. Convertirlo a los puntajes transformados desde el 30(piso) al 120 (techo).

Transformación de puntajes: del bruto al T

• Homogeneizar todas las escalas para comparar las escalas entre sí.

• Indican la posición de la persona dentro de la estadística general en la escala.

Diferencia de valores brutos en cada escala.

Hay ítems superpuestos en cada escala (lo comparten algunas escalas) están en más de una escala.

Cada escala va a sumar una porción en la escala K (baja la puntuación de alguna escala clínica).

L a escala 1, 4, 7, 8, 9 llevan una carga extra q es una porción de la escala K.

Según el puntaje de la escala K q porción tiene cada escala.

Resumen: - Sumamos puntaje bruto

- Lo convertimos en T

- Escala 1,4,7,8,9 le sumamos

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