Psicologia

TEST DE INTELIGENCIA

TEST DE DOMINO". D-48.

AUTOR: Edgar Anstey.

APLICACIÓN: Individual y colectiva

TIEMPO DE REALIZACION: 25 a 35 min

EDAD: 12 a 30 años de edad.

FINALIDAD: Esta prueba es un test gráfico, no verbal, de inteligencia, destinado a valorar la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos problemas.

MATERIAL:

Manual

Cuadernillo

Hoja de respuesta

Plantillas de corrección

Cronómetro.

RESEÑA TECNICA: Evaluación de la Inteligencia General, factor "g".

Mide el factor g de la inteligencia (Teoría Factorial de Sperman) proporcionando una estimación de la capacidad intelectual, además nos ayuda a medir aptitudes, reconocimiento de semejanza y diferencia, noción de número y rapidez visual. Libre de factores culturales.

EJEMPLO:

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS DE WECHSLER

AUTOR: David Wechsler

APLICACIÓN: Adolescentes y Adultos

TIEMPO DE REALIZACION: 60 a 90 minutos

EDAD:

FINALIDAD: Individual

Pude ser tomado en forma reducida.

MATERIAL:

Cuadernillos

Hoja de rapta

Figuras incompletas

Tarjetas

Cubos.

RESEÑA TECNICA: Compuesto por 11 subtests, los cuales están agrupados en Subtest verbales(6)

Vocabulario: Mide inteligencia en general.

Información: Mide la amplitud de la inteligencia, el interés hacia el mundo circundante y la evolución espontanea y automática de los recuerdos, es un subtest de cultura general.

Semejanzas: Mide la capacidad de conceptualizar que permite indicar v características comunes entre dos objetos o características aparentemente diferentes mediante el uso del pensamiento abstracto.

Comprensión: Mide o explora el grado de adaptación al medio ambiente y la habilidad para elaborar juicio practico haciendo uso del razonamiento lógico.

Retención de dígitos: Mide la memoria mecánica e inmediata.

Aritmética: mide la capacidad de abstracción.

Subtest de verbales(6)

Composición de objetos: Mide la forma como el sujeto se enfrenta con los problemas que debe resolver, hábitos de pensamiento y trabajo, su modo de percibir las cosas y su tipo de reacción ante los errores y dificultades.

Construcción de cubos: mide la inteligencia no verbal, la habilidad sintética y analítica y capacidad de abstracción, capacidad de aprendizaje

Dígitos y símbolos: Mide la exactitud, rapidez y la habilidad mental del sujeto para relacionar unos símbolos con otros.

Ordenamiento de figuras: Mide la mide la capacidad de manejar situaciones humanas(inteligencia social)

Completamiento de figuras: Mide la capacidad de discriminar detalles

EJEMPLO:

WAIS

AUTOR:

APLICACIÓN:

TIEMPO DE REALIZACION:

EDAD:

FINALIDAD:

MATERIAL:

RESEÑA TECNICA:

EJEMPLO:

WISC

AUTOR:

APLICACIÓN:

TIEMPO DE REALIZACION:

EDAD:

FINALIDAD:

MATERIAL:

RESEÑA TECNICA:

EJEMPLO:

BETTA II – R

AUTOR:

APLICACIÓN:

TIEMPO DE REALIZACION:

EDAD:

FINALIDAD:

MATERIAL:

RESEÑA TECNICA:

EJEMPLO:

TEST DE DESARROLLO MOTOR

BENDER

AUTOR:

APLICACIÓN:

TIEMPO DE REALIZACION:

EDAD:

FINALIDAD:

MATERIAL:

RESEÑA TECNICA:

EJEMPLO:

HABILIDADES PRIMARIAS

AUTOR:

APLICACIÓN:

TIEMPO DE REALIZACION:

EDAD:

FINALIDAD:

MATERIAL:

RESEÑA TECNICA:

EJEMPLO:

TEST DE PERSONALIDAD

RAVEN

AUTOR: Psicólogo Ingles J.C Raven

APLICACIÓN: La escala especial para niños menores de 12 años o adultos dañados intelectualmente. La forma de cuadernillo es indicada para niños entre 9 y 11 años y sujetos deficitarios. La forma de tablero es recomendada para niños menores de 9 años y sujetos muy deficitarios.

TIEMPO DE REALIZACION: 30 o 40 min

EDAD: De 12- 65 años.

FINALIDAD: Para medir el nivel de inteligencia.

MATERIAL:

Un cuaderno de matrices

Un protocolo de prueba

Una plantilla de corrección

Una carpeta de evaluación

Una tabla de diagnóstico

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