Psicologia

Los procesos senso-perceptivos.

El hombre necesita adaptarse al medio y reaccionar frente a las existencias que le plantea. Para adaptarse es necesario tener información que nos proporcione la imagen del medio. Esta información se obtiene por la recepción, captación y procesamiento de los distintos estímulos sensoriales que llega al organismo.

Todo este proceso de recepción de estimulo y extracción de información se llama “proceso senso-perceptivo”

La sensación es la fase de recepción sensorial de señales o estímulos y su conducción a los centros nerviosos de procesamiento.

La percepción es la fase cognoscitiva mediante la cual se toma conciencia de los estímulos recibidos, es decir, se les interpreta, se les da significado y proporcionan la representación del mundo exterior.

Estas fases del proceso senso-perceptivo, llamada percepción, está íntimamente relacionada con el aprendizaje y el pensamiento. Los tres forman parte del conocimiento y están integrados en la vida práctica. Si se les aísla uno de otro, en los libros de texto, es por exigencias programática únicamente.

Condiciones del proceso senso-perceptivo:

Para que se lleve a cabo este proceso es necesario que existan las siguientes condiciones:

Fisiológicas:

 Estimulo que proporciona la energía para la percepción; pueden proceder del medio exterior o del estado del organismo.

 Órganos receptores: que reciben los estímulos y los transforman en impulsos nerviosos.

 Órganos transmisores de los impulsos nerviosos en su proceso de ascenso al cerebro.

 Centro de análisis, síntesis y control.

 Áreas de la corteza cerebral en las que se analiza, selecciona, se asocia la señal y se organiza la información.

 Áreas efectoras en las que se organiza la respuesta y se la transmite al organismo para su ejecución.

Psicológicas:

 Conservación y reproducción de experiencias pasadas a través de la memoria.

 Elaboración intelectual de la información recibida mediante la cual se forma la imagen del medio y que depende de distintos procesos intelectuales como son: imaginación creadora, asociación con otras experiencias o estímulos, abstracción, generalización, elaboración reflexiva a través del concepto, juicios y raciocinios.

La intervención de la corteza cerebral es fundamental pues reconoce, selecciona, interpreta, reorganiza, modifica y da significado a la formación proporcionada por los estímulos. Todos estos aspectos son los que hacen que se llegue a una conducta reflexiva.

Los aspectos neurológicos de la percepción.

La sensación se define como la fase filosófica del proceso perceptivo en la que un receptor es estimulado.

Los fisiólogos entienden la sensación como un fenómeno netamente neurológico consistente en la estimulación de receptores de la transmisión de la señal a la corteza.

Los psicólogos la interpretan al proceso perceptivo formando todo él una unidad. Por esta razón afirma que la sensación supone un “darse cuenta” de la estimulación. Cada individuo experimenta la sensación con su propia conciencia perceptiva, por lo tanto, debe considerarse como un hecho neurológico subjetivo.

Características de las sensaciones:

 la sensación es un fenómeno innato; no es aprendida; se nace con la capacidad para recibir sensaciones.

 La sensación pura, si interpretación, solo existen los niños. En los adultos por la conciencia perceptiva existen percepciones integradas.

Esta característica que se da en los niños pone de relieve la importancia de una buena educación y estimulación en los niños desde el mismo nacimiento, para la formación de huellas o engramas positivos en los diversos campos: efectivo, intelectual, moral y social, que serán determinantes para toda la vida.

Es necesario que estas primeras huellas estén guiadas por al cuidado y atención paterno, y que no se dejen a la buena voluntad de las personas de servicios de l hogar.

 Para que se produzca la sensación se necesita que se den algunas condiciones fisiológicas y psicológicas.

 Fisiológicas:

• estímulos

• receptor

• impulso nervioso

• órganos transmisores

• centros efectores.

 Psicológicas:

• capacidad del organismo para captar las sensaciones a través de los sentidos de acuerdo a la cualidad de las mismas.

• Intensidad o fuerza de la sensación para que sea captado el estimulo y pueden apreciarse las variaciones del mismo. De esta intensidad del estimulo depende la intensidad de la sensación.

• Duración: tiempo de permanencia de la sensación, es decir, de la estimulación a los receptores. Se ha comprobado que las sensaciones auditivas y visuales son de corta duración, mientras que las dolorosas son prolongadas.

• Contenido de las sensaciones: el contenido influye en la captación de los estímulos de acuerdo con la relación que tiene con los motivos, intereses, expectativas y el tono afectivo. Generalmente captamos con mayor rapidez e intensidad lo que nos interesa; y a veces ocurre lo mismo con aquello que nos imaginamos va en contra nuestra.

Clasificación de las sensaciones según Sherrington:

Sherrington se basa en tres planos fisiológicos para clasificar las sensaciones:

Visceral…………………interoceptivas

Muscular………………..propioceptivas

Cutáneo…………………exteroceptivas

 Interoceptivas: es la que determina la cenestesia, es decir, “el sentirse a sí mismo”

Puede ser:

- Reflexógenas: inconscientes y que corresponden a la actuación normal del organismo.

- Conscientes: son vagas y difusas y corresponden a las necesidades y dolores.

Los receptores de estas sensaciones son:

- Quimiorreceptores: para la sensación producidas por cambios químicos.

- Cenestésicos: para la sensación de sed, hambre, fatiga.

- Nocioceptores: para los dolores viscerales.

 Propioceptivas: proporciona una idea de la kinestesia, es decir, de la posición y equilibrio.

Puede ser:

• Kinestesia: posición y equilibrio.

• Parestesia: peso y dureza.

• Esterognosia: tacto

• Tendionosas: tendones y articulaciones.

• Nocioceptivas: sensaciones periféricas.

 Exteroceptivas: es la que constituye la base de la imagen perceptiva.

Puede ser:

 Teleceptivas:

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