Psicologia

Act 4: Lección Evaluativa 1

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1

Puntos: 1

La siguiente definición “Consiste en disminuir la probabilidad de una conducta eliminando algún tipo de reforzador, por ejemplo: a alguien se le decomisan sus bienes por no pagar una deuda, una mujer abandona a su esposo por que le fue infiel. Corresponde a:

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a. Castigo negativo

b. Refuerzo Positivo

c. Castigo positivo

d. Refuerzo Negativo

2

Puntos: 1

Al hablar del papel de los estímulos antecedentes, cuando se da inicio a un tipo particular de aprendizaje es frecuente que primero éste se transfiera a estímulos diferentes pero similares a aquellos con los cuales se presentó inicialmente la conducta. Si una rata fue reforzada por presionar la palanca ante la luz amarilla, también la presionará ante la luz roja o verde. Cuando un niño pequeño aprende a hablar y aprende a decir perro ante un perro cualquiera, puede comenzar a decirle “perro” a un gato, un caballo pequeño, un ternero u otros animales similares. A este fenómeno se le denomina

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a. Recuperación espontánea

b. Generalización de estímulos

c. Refuerzo positivo

d. Discriminación de Estímulos

3

Puntos: 1

El conductismo, es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y control de la conducta. La introspección no forma parte esencial de sus métodos, ni el valor científico de sus datos

depende de la facilidad con que se presten a una interpretación en términos de conciencia porque:

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a. La conciencia es susceptible de análisis objetivo, según los conductistas.

b. La conciencia y su método de la introspección, son susceptibles de ser estudiadas por una ciencia natural.

c. El conductismo no tiene en cuenta el método científico para abordar la realidad.

d. El objeto del conductismo es el estudio del comportamiento observable

4

Puntos: 1

Una de las críticas que hacía John Watson a la psicología estructuralista, con respecto a su método de investigación, era:

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a. La diferencia en los objetos de estudio

b. La poca confiabilidad en los datos que arrojaban las investigaciones

c. El grado de conciencia del objeto de estudio

d. La objetividad que proponía el método estructuralista

5

Puntos: 1

Existe un procedimiento para aumentar la probabilidad de ocurrencia de conductas deseables, se llama economía de fichas y consiste en dar una ficha acumulable a alguien cuando ejecuta alguna conducta que se quiere fortalecer y tales fichas son después intercambiables por una variedad de reforzadores Este procedimiento es un ejemplo de:

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a. Conductas reflejas

b. Reforzadores primarios

c. Condicionamiento clásico

d. Reforzadores secundarios o condicionados

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Puntos: 1

En el aprendizaje vicario o aprendizaje por observación el sujeto no aprende de las consecuencias propias de su conducta sino de:

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