Psicologia
Enviado por vanessapato • 8 de Abril de 2014 • 581 Palabras (3 Páginas) • 163 Visitas
Introducción.
La escuela es en esencia el territorio de aprendizaje del ser humano, el
espacio en el que las y los niños se contrastan unos con otros para dar
camino a la construcción de la personalidad, de la diversidad, de la
ciudadanía. Se convierte en un nicho donde todas y todos se desligan del
primer vínculo afectivo para dar cabida a la creación de relaciones externas
y que se constituyen en pilar fundamental de la vida de todo ser humano, en
este espacio los y las docentes, los y las estudiantes encuentran la
respuesta a preguntas académicas y socioculturales, pero también se topan
con la difícil tarea de aceptar la diferencia y sobre todo de abrir las
puertas a un nuevo mundo pintado de dimensiones que pueden guiar y
configurar el desarrollo del potencial creador de una comunidad o sociedad
(Llamas, 2002).
Es así como en las aulas y en los diferentes espacios que integran la
institución educativa, se da rienda suelta a lo que somos y lo que queremos
ser. Los y las estudiantes apoyados por los y las docentes descifran
diferentes códigos que les dan la posibilidad de moverse en el mundo actual,
siendo personajes principales de la elaboración de su propio estar en este
mundo.
En este proceso de construcción Introducción.
La escuela es en esencia el territorio de aprendizaje del ser humano, el
espacio en el que las y los niños se contrastan unos con otros para dar
camino a la construcción de la personalidad, de la diversidad, de la
ciudadanía. Se convierte en un nicho donde todas y todos se desligan del
primer vínculo afectivo para dar cabida a la creación de relaciones externas
y que se constituyen en pilar fundamental de la vida de todo ser humano, en
este espacio los y las docentes, los y las estudiantes encuentran la
respuesta a preguntas académicas y socioculturales, pero también se topan
con la difícil tarea de aceptar la diferencia y sobre todo de abrir las
puertas a un nuevo mundo pintado de dimensiones que pueden guiar y
configurar el desarrollo del potencial creador de una comunidad o sociedad
(Llamas, 2002).
Es así como en las aulas y en los diferentes espacios que integran la
institución educativa, se da rienda suelta a lo que somos y lo que queremos
ser. Los y las estudiantes apoyados por los y las docentes descifran
diferentes códigos que les dan la posibilidad de moverse en el mundo actual,
siendo personajes principales de la elaboración de su propio estar en este
mundo.
En este proceso de construcciónIntroducción.
La escuela es en esencia el territorio de aprendizaje del ser humano, el
espacio en el que las y los niños se contrastan unos con
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