Psicologia

INTRODUCCCION

En esta perspectiva la responsabilidad del docente y el estudiante es extraordinariamente suficiente importante, ya que es el momento de reconocer que los modelos pedagógicos tienen mucho más de arte que de ciencia, es decir que admite concejos en la formación integral del estudiante, que permita interactuar entre el docente y el alumno rescatando sus capacidades y aptitudes.

Los estudiantes adquieren un aprendizaje más dinámico que de estudio por gusto al adquirir nuevos conocimientos.

OBJETIVOS

• considerar que los niños y jóvenes tienen muchas capacidades de aprendizaje que el maestro debe descubrir en él.

• Obtener y garantizar que las aulas educativas sean de espacios, tecnología nueva e innovadoras donde el resultado sea el conocimiento y destrezas de los estudiantes.

• Implementar y Crear herramientas sólidas para afrontar retos y expectativas en un futuro.

• Afianzar, consolidar y desarrollar, mediante módulos temáticos de investigación, aquellos conocimientos, destrezas, hábitos y valores adquiridos en otros niveles anteriores.

MODELO PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

Modelo didáctico

Tomando como referente el modelo didáctico acondicionara como modelo idea con su ayuda de otros modelos pedagógicos así:

Tradicional: tomaríamos conocimientos a través del contenido.

Romántico: la intimidad de la relación estudiante – maestro.

Conductista: las técnicas.

Constructivista: es el proceso dela construcción del aprendizaje y lógicamente del didáctico prasisopractico para obtener como meta de la formación integral.

1. Las metas de formación o metas educativas, que nos lleva a preguntarnos.

a. Cual es ideal modelo educativo.

Estudiante con capacidad para interactuar dentro de la sociedad con un alto nivel de competencia y liderazgo, una formación en valores humanos que les permita generar cambios importantes en la comunidad

Modelo pedagógico didáctico el aprendizaje significativo se produce cuando el alumno puede establecer relaciones coherentes entre los nuevos conceptos y los que ya poseía.

• Aprendizaje significativo .se produce cuando el alumno percibe el contenido de aprendizaje como una totalidad organizada con un sentido en sí mismo.

• Puede integrar significativamente en sus esquemas conceptuales relacionándolos con sus conocimientos puede atribuirle a lo que aprende.

• Conozca los conceptos básicos.

• Propongo estrategias metodológicas.

• Seleccione contenidos que resalten relevantes

• Contextualice los contenidos atreves de situaciones – analógicas

• Organice y aproveche los ambientes de aprendizaje de modo que promueva aprendizaje significativo.

b. Cuál es el modelo de estudiante

...