Psicologia
Enviado por andre1994aaa • 15 de Septiembre de 2014 • 837 Palabras (4 Páginas) • 212 Visitas
Introducción
La medida de querer aprender nos lleva a mostrar responsabilidades y a querer indagar más a fondo lo que trata nuestra materia como lo es comunicación y educación ya que es indispensable como formación de psicólogos el poder contar con tareas que lo abarquen más a la sociedad y este trabajo nos a servida de gran ayuda para entender más el concepto de comunicación y educación para así saber a qué se debe y como está estructurada y así empezar este largo camino pero muy bonito de relaciones de nuestra sociedad con nuestra materia.
Objetivo
Reconocer de forma general los conocimientos previos sobre los temas propuestos en el protocolo del curso y algunos escenarios de la vida cotidiana del estudiante en los cuales el estudiante identifica esos conocimientos.
Resumen
Revisando el protocolo y los textos inculcados en la materia es de gran importancia ya que está distribuido en tres unidades muy importantes la cual se distribuye de la siguiente manera
Unidad 1 La comunicación y la gestión del conocimiento
La cual se distribuye en tres capítulos con sus lecciones correspondientes distribuidos así
Capítulo 1: ¿Qué se entiende por sociedad del conocimiento?
Capítulo 2: Modelos de Gestión del Conocimiento
Capítulo 3: La comunicación como un derecho
La cual en esta unidad se destaca por que es la cual tiene como propósito la proposición la importancia de la comunicación en pro de superar y afianzar la construcción de conocimientos siendo críticos en los modelos de creación e conocimientos.
Unidad 2 Comunicación Pedagógica
La cual se distribuye en tres capítulos con sus lecciones correspondientes distribuidos así
Capítulo 4: Educación y medios
Capítulo 5: Informática-comunicación-educación
Capítulo 6: Medios y gestión del conocimiento
Esta unidad tiene como objetivo recapitular los conceptos y propuestas que en los últimos años, la teoría de la comunicación ha venido analizando en los procesos de aprendizaje y de la búsqueda de una educación para los medios (MARTÍNEZ-DE-TODA, 1998).
Unidad 3 Pedagogía y Tecnología
La cual se distribuye en tres capítulos con sus lecciones correspondientes distribuidos así
Capítulo 7: Comunicar para in-formar
Capítulo 8: Mediaciones Pedagógicas
Capítulo 9: Taller de mediaciones pedagógicas
Esta Unidad tiene como objeto acercar al estudiante a la comprensión de la configuración y transformación del medio tecnológico en mediación pedagógica (PRIETO, 1995), desmitificando la instrumentalización tecnológica y la disyuntiva educación y comunicación (FONTBERTUNA,
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