Psicologia

Apreciados estudiantes:

El grupo de tutores y el director del curso les presentan una cordial bienvenida y les desean

muchos éxitos en su proceso formativo. El equipo que se halla acompañando el desarrollo

de éste curso tendrá la mayor disposición de atender todas sus inquietudes y facilitar el logro

de los objetivos propuestos.

Tenemos especial interés en alcanzar la mayor agilidad y acierto en todas las

intervenciones, pero es importante reconocer que la labor del tutor es ardua y compleja,

requiere largas horas de trabajo y dedicación y por eso es muy importante que entre todos

hagamos los esfuerzos necesarios para alcanzar la máxima organización y sintonía.

Por lo tanto les sugerimos leer con detenimiento, analizar y aplicar lo siguiente:

- Identificar el grupo al cual pertenecen ingresando al enlace "Participantes" que se

encuentra en la parte superior izquierda de la página del curso, hacer clic en su nombre y

revisar la ficha de perfil. A través de éste mismo recurso se podrá identificar al tutor de su

grupo. El grupo se halla definido en los dos o tres dígitos finales después del número

100003. Ejemplo: El grupo 250 está escrito así: 100003_250

- Elaborar una agenda personal con la información de todos sus cursos con el fin de estar

informado (a) oportunamente sobre las fechas de cada actividad, pero además es muy

importante consultar frecuentemente la agenda del curso. Todas las actividades están

disponibles durante periodos de tiempo suficientemente amplios pero los estudiantes

deberían ser precavidos y no dejar para el último día porque se corre el riesgo de que ocurra

cualquier imprevisto o inconveniente de tipo personal que impida su presentación.

- Se asume que el estudiante cuenta con el tiempo suficiente para estudiar, dispone de al

menos 48 horas por crédito académico y cuenta con la debida organización y los recursos

tecnológicos para responder efectivamente con sus compromisos académicos. Aquellos

estudiantes que vivan en regiones apartadas o tengan algún tipo de dificultad logística

permanente, deben informar sobre su situación antes del inicio de las actividades de la

unidad 1, incluyendo la formulación de estrategias o plan individual que adoptará para

superar las dificultades que se le puedan presentar. Si el estudiante no nos envía esa

información dentro del plazo estipulado, se interpretará que cuenta con todos los recursos

necesarios para estudiar efectivamente.

- Si tiene algún inconveniente de fuerza mayor, por favor informe inmediatamente. Solo en

casos muy especiales debidamente comprobados se podrá autorizar un segundo intento

para la presentación de actividades. La flexibilización en las agendas o la oportunidad para

nuevos intentos genera múltiples problemas de tipo técnico y práctico: La plataforma colapsa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Instructivo General

Curso: Psicología

o puede presentar fallas, los tutores y directores se recargan de trabajo atendiendo miles de

solicitudes y reabriendo individualmente cada actividad durante todo el periodo académico.

Todo esto puede afectar la calidad académica, el acompañamiento en los foros y la

calificación oportuna de los trabajos. Por lo tanto NO se reabrirá ninguna actividad.

- La plataforma también se verá colapsada o su funcionamiento será muy lento si la mayoría

de estudiantes ingresa a los foros o a las actividades el último día. Por lo tanto las posibles

fallas también se deben al mal uso de los recursos tecnológicos por parte de los usuarios y

por eso todos debemos colaborar para su mejoramiento, cumpliendo cabalmente nuestros

deberes en el tiempo más oportuno.

- En lo académico, la construcción de conocimiento no es muy efectiva si solamente

copiamos y pegamos textos de Internet sin ningún análisis de nuestra parte. En cambio los

debates en los foros nos permiten intercambiar ideas, conceptos, contenidos, puntos de

vista, pero es necesario dedicar el tiempo necesario, leer lo que otros ha escrito y emitir

nuestro propio concepto con base en las consultas a diferentes autores, textos o materiales

relacionados con el tema. Este tipo de ejercicio es lo único que nos garantiza una verdadera

formación profesional de alta calidad.

- Respecto a los trabajos colaborativos, no hay garantía de que un solo trabajo redactado

por una persona designada por el grupo refleje acertadamente el esfuerzo de todos. Por eso

los trabajos colaborativos no serán simplemente la sumatoria de “aportes” en un solo

documento, sino el análisis individual de un determinado tema.

- La calificación de los trabajos se deberá basar exclusivamente en los criterios expresados

en la guía de actividades, la rúbrica de evaluación y las condiciones predefinidas o los

acuerdos alcanzados dentro del curso. A la hora de calificar, no es muy conveniente basarse

en criterios subjetivos como por ejemplo el interés o el esfuerzo del estudiante, porque se

podrían generar conflictos

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