Psicologia

Legajo Pedagógico Institucional

REGION: 8

DISTRITO: Morón

 :Reseña Histórica de la Escuela:

Creada el 2 de abril de 1906. Ocupa el actual edificio desde 1946. Del predio original se cedió terreno para la construcción del edificio de la E.E.M. Nº 8, y se gestó la creación del jardín 929, que funcionó dentro de la escuela hasta que se construyó el edificio propio.

 PLANTA ORGANICA FUNCIONAL 2010:

Matrícula: 375

Cantidad de secciones : 14

Cantidad de docentes: 36 Tit.: 30 ; Prov.: 2; Supl.: 4

Detalle de cargos docentes: D: 1 Tit; VD: 1 Prov.;Secret:1 Prov.;MG 14 Tit.;

4 supl.; 3 C. Func.; 1 Mayor Jer.; EOE: 3 Tit. ;2 Supl.; Ed. Art. : 4 Tit;

EFi: 3 Tit. ; Inglés: 3 Tit. ; Bibliot. 1 Tit..

 PROGRAMAS Y PROYECTOS

Proyecto Institucional : LEER PARA COMPRENDER EL MUNDO

APRENDIENDO EL BUEN JUGAR

 CARACTERISTICAS SOCIO-COMUNITARIAS

Población de clase media, media baja y algunos con NBI: La mayo´ría pertenece al barrio y el resto se conforma con niños de zonas alejadas cuyos padres buscan otro “status “ escolar ( reacomodamiento social) y alumnos que provienen de escuelas privadas. Exigen determinadas características institucionales: previsibilidad, autoridad, coherencia, tienen expectativas de éxito para sus hijos y exigen compromiso de la escuela con el aprendizaje de conocimientos. Estas exigencias se contradicen con el desinterés por el compromiso socioescolar,( Cooperadora), y un exacerbado individualismo.

 DIAGNOSTICO PEDAGOGICO: Fortalezas y debilidades

Cualitativo: Plantel docente en su mayoría comprometido con la tarea. Buen nivel de asistencia, que garantiza continuidad en los aprendizajes. Predisposición a actualizarse. Integración entre pares. Fluida comunicación e intercambio entre todo el personal.

La falta de tiempo y espacios de participación para el intercambio de ideas, información, experiencias, propuestas, acuerdos y desacuerdos, elaboración de planes, proyectos, etc.

Respecto a los alumnos se nota una progresiva falta de acompañamiento por parte de las familias así como la soledad a la que están expuestos.

Información Cuantitativa:

Evolución de la matrícula: 2008: 371 – 2009: 368 – 2010: 375

Indice de repitencia: 2007: 3% - 2008: 5% - 2009: 3%

Indice de deserción: 2007: 0% - 2008: 0% - 2009: 0%

 DEPENDENCIAS: Se adjunta plano

 POTENCIALIDAD DEL EDIFICIO:

No existen aulas ociosas, al contrario, hay aulas prefabricadas ocupando el salón de actos (SB 6); Biblioteca transformada en aula (SB 6); gimnasio ocupado 20 hs. semanales por SB 6, patio descubierto

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