Psicologia

MOMENTO 3

APRENDIZAJE

MARTHA MERCEDES LEDEZMA LINDARTE CC. 1061783730

DEICY SOCORRO ZUÑIGA SAMBONI CC. 1061720884

NELVI LICED CAMAYO QUILA CC. 1061698389

GRUPO: 401508_96

Psicólogo

MALCOLM VÉLEZ CAMARGO

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Facatativá _ Cundinamarca

24 de noviembre de 2014

INTRODUCCION

El aprendizaje es un tema muy amplio y fascinante, el mismo lo podemos concebir como un proceso autónomo, dinámico, creativo y transformador que permite desde una idoneidad alcanzar conocimientos para aplicarlos en diferentes contextos, por otro lado, enfocarnos en el aprendizaje nos posibilita conocer cómo este juega un papel importante en el desarrollo del ser humano en cada una de sus fases , permitiéndonos adquirir y aportar conocimientos para un desarrollo íntegro del ser como maestros o psicólogos, ya que el aprendizaje se construye o se determina a partir de diferentes factores como: motivación intrínseca extrínseca, el contexto, la metodología, el proceso como asimilamos la información.

Redes sociales como estrategia de desarrollo bio - psico - socio – cultural en los procesos de aprendizaje:

Hoy en día las nuevas tecnologías de la información, están tomando poder, no solo en grandes empresarios, universitarios, padres de familia, sino también en las nuevas generaciones, es por eso que observamos que los niños y adolescentes lo toman para avanzar en sus conocimientos y ser más autónomos, pero también utilizan estas nuevas tecnologías para estar en contacto constante con compañeros, amigos y familiares.

Cuando hablamos de las redes sociales como estrategia de desarrollo Psicocultural en los procesos de aprendizaje vemos cuán importante es educar a los niños y jóvenes para el buen uso de las redes sociales, enseñarles a valorar los sentimientos y emociones de las personas, que están al otro lado de la pantalla.

Las redes sociales juegan un papel importante en el desarrollo ya que proveen al estudiante de un entorno creativo con múltiples herramientas y materiales, sonidos, imágenes, vídeos que envuelven al estudiante en su adquisición de conocimiento, logrando un compromiso activo.

Al ser utilizadas como herramientas constructivistas, crean una experiencia diferente en el proceso de aprendizaje entre los estudiantes, se vinculan con la forma en la que ellos aprenden mejor, y funcionan como elementos importantes para la construcción de su propio conocimiento.

Intenciones de aprendizaje: Con el estudio del caso se espera que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos de la unidad teoría de aprendizaje y estilos de aprendizaje.

Párrafo inicial: Los profesionales de la psicología reciben casos comunes de problemas de aprendizaje que muchas pasan por desapercibidos, por no

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