Psicologia

Teoría de Vigotsky

La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el que se desarrolla. Vigotsky agrega a los elementos genéticos los condicionantes de la sociedad y de la cultura, en otras palabras lo que nos dice es que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y desarrollamos y por la sociedad en la que estamos.

En la teoría de Vigotsky, y en relación con el desarrollo del niño, aparece un concepto clave muy importante: la Zona de Desarrollo Potencial.

Vigotsky distingue entre:

* Nivel de Desarrollo Real, es el que se da cuando las actividades las hace uno independientemente.

* Nivel de Desarrollo Potencial, es cuando necesita la ayuda de alguien pero al final las hace uno independientemente.

La Zona de Desarrollo Potencial, sería pues, en palabras de Vigotsky “la distancia entre el nivel real o actual de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de

un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.

Cada individuo presenta un potencial de desarrollo del que se podrá obtener el máximo rendimiento si la intervención del medio es adecuada. Este es uno de los principales objetivos de la educación, propiciar al niño programas de aprendizaje que busquen favorecer al máximo su nivel de desarrollo.

¿Cómo puede afectar el aprendizaje potencial al desarrollo del niño?

Existe una relación entre el desarrollo, la educación y el aprendizaje. La educación debe ser el motor del aprendizaje, esta ha de actuar en la Zona de Desarrollo Potencia, proporcionando ayudas para fomentar el desarrollo del niño. Los educadores deben trabajar en proporcionar esas ayudas pero retirándolas a tiempo, cuando ya no las necesite el niño.Vigotsky dice que la finalidad de la educación es promover el desarrollo del ser humano. También piensa que la educación va delante del desarrollo, para así estimularlo, gracias a fomentar el aprendizaje. Siempre se puede mejorar buscando que el Nivel de Desarrollo Potencial llegue a ser Nivel de Desarrollo

Real. Aunque a veces se crea que no hay que enseñar algo porque no lo va a lograr a aprender, hay que intentarlo aunque no lo logre, porque interviniendo en la Zona de Desarrollo Potencial, seguro se da un avance en su desarrollo.

Ejemplo de actividad

Por ejemplo, un niño de cuatro años que intenta armar un rompecabezas pero no lo logra hasta que llega una persona adulta o más capacitada y le da algunos consejos. Le sugiere que podría armar primero las esquinas. Cuando el niño se frustra, el adulto coloca dos piezas que encajan cerca una de la otra de modo que el niño lo note y cuando el niño tiene éxito lo

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