Psicologia

TRABAJO COLABORATIVO N° 2

TUTOR:

MARIO FERNANDO RODRIGUEZ

ESTUDIANTE

JOSE MARIA ATENCIO NEIRA

COD: 1065562397

Curso: 401510_278

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

CEAD- VALLEDUPAR

INTRODUCCIÓN

Esta actividad tiene como propósito que como estudiantes Una distas revisemos el módulo académico para que logremos reconocer las diferentes intencionalidades y temáticas propuestas por esta segunda unidad didáctica, además que participemos y nos socialicemos con los compañeros de grupo, logrando reconocer los diferentes senderos de esta nueva temática que influye en nuestra formación profesional.

En el presente trabajo se elabora un cuadro comparativo donde se identifican los diferentes componentes de cada una de las teorías de la personalidad, planteando así las ventajas y desventajas metodológicas de cada una de ellas, también se exponen los diferentes modelos terapéuticos y sus aplicaciones, finalmente se dará una breve observación sobre cada teoría.

Las teorías de la personalidad intentan dar una explicación universal de los procesos y características psicológicas fundamentales que pueden encontrarse en la naturaleza humana. Las teorías de la personalidad se interesan en la investigación y descripción de aquellos factores que en su conjunto hacen al individuo, para poder comprender su conducta e intentar predecirla. Actualmente no existe una teoría unificadora dentro del campo de la psicología de la personalidad, encontrándose en su lugar grandes teorías que en algunos casos sólo son de interés histórico.

COMPONENTES DE LAS TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

Teorías Ventajas metodológicas de la teoría Desventajas metodológicas de la teoría Modelo terapéutico o intervención Aplicaciones de los modelos terapéuticos Aportes y conclusiones personales

Teoría psicoanalítica • La mente consciente es todo aquello de lo que nos damos cuenta en un momento particular: las percepciones presentes, memorias, pensamientos, fantasías y sentimientos. Cuando trabajamos muy centrados en estos apartados es lo que Freud llamó preconsciente, algo que hoy llamaríamos “memoria disponible”: se refiere a todo aquello que somos capaces de recordar; aquellos recuerdos que no están disponibles en el momento, pero que somos capaces de traer a la conciencia. Actualmente, nadie tiene problemas con estas dos capas de la mente, aunque Freud sugirió que las mismas constituían solo pequeñas partes de la misma. La parte más grande estaba formada por el inconsciente e incluía todas aquellas cosas que no son accesibles a nuestra consciencia, incluyendo muchas que se habían originado allí, tales como nuestros impulsos o instintos, así como otras que no podíamos tolerar en nuestra mente consciente, tales como las emociones asociadas a los traumas.

• De acuerdo con Freud, el inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones, ya sean simples deseos de comida o sexo, compulsiones neuróticas o los motivos de un artista o científico. Además, tenemos una tendencia a negar o resistir estas motivaciones de su percepción consciente, de manera que solo son observables de forma disfrazada.

• Introdujo tres estructuras básicas de la personalidad, el ello, el yo y el superyó. •Es un modelo de demarcación de la ciencia, porque se violaba el principio de falsabilidad en contraste con la teoría de la relatividad.

•El psicoanálisis es considerado una pseudociencia por la psicología cognitiva, la psicología evolucionista, la biología molecular, la neurobiología y la psiquiatría actual por el hecho de que se basa en teorías obsoletas e hipótesis que carecen de apoyo empírico.

•Se crítica por la falta de objetividad de la observación y la dificultad de derivar hipótesis especificas verificables en la teoría. En el sentido estricto, el psicoanálisis puede ser definido como un método y técnica de tratamiento psicoterapéutico basada en la exploración del inconsciente a través de la asociación libre e integración de los sueños. A diferencia de los métodos que se basan en ejercicios, entrenamiento o aprendizaje (como las técnicas conductuales) o de las explicaciones en el plano cognitivo, el psicoanálisis se cuenta entre las técnicas de descubrimiento o develación que intentan que el paciente logre una comprensión profunda de las circunstancias (generalmente inconscientes) que han dado origen a sus afecciones, o son la causa de sus sufrimientos o malestares psíquicos. Aunque frecuentemente se asocia esto a la introspección, constituye un malentendido esperar como objetivo esencial de la terapia psicoanalítica una comprensión racional acerca de las relaciones causales. Se trata más bien de lograr una restructuración de más amplio alcance de la personalidad, muy especialmente de la vida afectiva y particularmente en aquellas áreas que contribuyen y mantienen la formación de síntomas, o de formas defensivas que causan daño o malestar. Entre sus otros tantos aportes, se encuentran las etapas de desarrollo evolutivo: oral, anal, fálica, latencia y genital. Estas zonas quedan delimitadas de acuerdo al lugar dónde se encuentre predominantemente la energía sexual (libido). En la etapa oral, la energía sexual se ubica en la zona bucal; en la anal en la zona del recto y ano; en la fálica en la zona uretro-genital; en la latencia la energía se encuentra latente (de allí su nombre); y en la genital, última etapa del desarrollo, la energía se centra en los genitales.

El psicoanálisis realizo grandes aportes a la psicología; una de ellas fue los aportes a la etapa de desarrollo evolutivo donde se encontró predominantemente la energía sexual.

Con esta teoría se puede acentuar al inconsciente de una persona, dando así explicación y entendimiento a la personalidad.

Teoría neo psicoanalítica • Concibe a la líbido como la energía generalizada y la utilizó en dos sentidos: en principio para referirse a una energía vital difusa y la otra forma. como una energía más restringida que energiza la psique. La personalidad es moldeada por el futuro tanto como por el pasado y concedió mayor importancia al inconsciente. Desarrolla el inconsciente colectivo analizando las estructuras inconscientes comunes en las culturas primitivas y las religiones.

• Prueba de Asociación de palabras.

• Desarrollo de los complejos.

• Conceptos de introversión y extraversión.

• Autorrealización.

• Crisis

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