Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos..

Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos.

La psicología evolutiva habla de la conducta humana, está centrada en el punto de vista de los cambios que ocurren a lo largo del tiempo en el comportamiento de una persona, ya sea la edad o maduración del individuo. Hay muchas disciplinas ligadas a este tema pero la psicología evolutiva se diferencia de otras por su objeto de estudio en la conducta humana, ya sea sus aspectos externos y visibles, como en los internos y no directamente perceptibles^[1], es decir, mas que observar sus acciones y sus aspectos visibles, se concentra en las conductas internas que no son capaces de descifrarse a simple vista. Todo el desarrollo psicológico evolutivo esta ligado a lo normativo o cuasi-normativo, es decir, que son estudios aplicables a todos los seres humanos o a grandes grupos de estos. El desarrollo evolutivo tiene mucho que ver con la madurez, ya que va de la mano con el cambio continuo que presenta la persona. Todo esto es resultado de diferentes influencias que pasan desde las características de la especie, de la cultura, momento histórico, grupos sociales, rasgos y características del individuo.

Así como la persona cambia la teoría sobre la psicología evolutiva también se ha ido modificando con el tiempo, antiguamente los niños no eran considerados en la sociedad, a partir del siglo XVll hubieron cambios sociales y culturales importantes. Se comenzaron a practicar los derechos del niño y la importancia del desarrollo infantil, este cambio no se debe al azar, fue efecto de los movimientos religiosos y culturales como el protestantismo, que dio lugar al descubrimiento de la infancia como una etapa distinta a la adultez. La naturaleza humana y su desarrollo se convierten en puntos de partida de tradiciones y modos de pensar para los precursores Locke y Rosseau, quienes diferían en el tema pero su teoría tenia un mismo fin que hasta los días de hoy aun se perciben.

La psicología evolutiva tuvo grandes modelos evolutivos hasta la década de 1960, donde varios filósofos hacen referencia a este tema. A. Gesell hace referencia al término de “mecanicismo” donde dice que la conducta surge y se moldea a través de la experiencia. Otro filosofo fue Skinner quien propone el condicionamiento operante, donde indica que las necesidades no solo son instintivas, sino que también busca aprobación de los demás.

Mientras que  Wertheimer, Kofka y Lewis se enfocan en la percepción, la conducta en su totalidad “formulándose la idea de que la conducta infantil no puede ser entendida correctamente si se la fragmenta en unidades elementales y desprovistas de contexto”^[2] S.Freud señala que el bebe realiza acciones que buscan su satisfacción inmediata, propone la idea del yo y el súper yo, uno encargado de canalizar la satisfacción que provoca socialmente y la otra es la conciencia moral y social. Piaget fue otro filósofo que se basó en este desarrollo, en un ámbito más intelectual explicando como se produce el tránsito del bebe recién nacido en el conocimiento abstracto y organizado. El filosofo Wallon basa su teoría en el interés del niño y la interacción con otros.

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