Psicología social PICHON RIVIERE:

Psicología social PICHON RIVIERE:

Tiene como objeto de estudio la conducta y el funcionamiento mental de un individuo como consecuencia de su entorno social

La psicología social se basara en el ECRO Esquema Conceptual  Referencial  y Operativo este es un sistema abierto esto quiere decir que es un sistema flexible debido a que la sociedad constantemente está cambiando así mismo el ecro pensara al sujeto como un sujeto totalmente cambiante debido a que es necesario que se forme en sociedades

El ECRO estará compuesto por 3 grandes campos

1. Se basara en el psicoanálisis de Freud
2. En las ciencias sociales  debido a que estas les permite pensar el sujeto dentro de una realidad  y dentro de una cultura
3. Método dialectico: tomara este concepto para pensar la sociedad y el conocimiento como un proceso

Corriente histórico-cultural VIGOTSKY

Esta corriente histórico cultural hablara de como la sociedad la cultura y la historia se fue metiendo en nosotros y nos fue afectando

Uno de los conceptos centradles de esta corriente será la actividad mediada esta será toda actividad que tendrá significado mientras tanto se la realice en un contexto social y en contexto con otra persona en donde uno necesite al otro , lo que la harán significativa serán 2 elementos culturales

1. Herramientas: tratan de modificar la conducta para obtener cambio del exterior
2. Signos : están internamente orientados y aspira a la auto dominación

La conducta pasa por 3 momentos de regulación:

1. Regulación externa de la conducta son las acciones promovidas por los estímulos externos como los reflejos o los primeros hábitos
2. Regulación subjetiva de la conducta: la acción se realiza a través de la ayuda de los adultos
3. Regulación intra subjetiva: la acción es regulada internamente a través de la internalización de los signos la cual le permitirá al sujeto tener nuevas conductas

Psicología conductista WATSON

Condicionamiento clásico: es propuesta por pavlov y es retomada por Watson, la respuesta al estímulo es aprendida a través del aprendizaje dándole así mucha importancia al estímulo por ejemplo se le muestra al perro un plato de comida y este por instinto va a salivar pero si luego antes de comer al perro todos los días se le toca una acampana advirtiéndole que será alimentado el perro empezara a salivar solo con escuchar la campana sin necesidad de ver la comida, aquí habrá un aprendizaje

Condicionamiento operante: es propuesta por skinner y se basara en el estudio de las respuesta que será necesario reforzar para producir o lograr el aprendizaje, siendoasí que las respuestas del animal o del humano actuaran como reforzadores positivos o negativos por ejemplo se introduce en un circuito una rata de laboratorio hambrienta la cual debe presionar una palanca para alimentarse al principio el animal no va a saber que hacer pero luego de experimentar todo se dará cuenta que al apretar esa palanca caerá comida como este es un reforzador positivo el animal lo volverá a hacer reiteradas veces si esto fuera algo que no es de su conveniencia el animal no lo hará mas ya que son reforzadores negativos

Teoría del aprendizaje: Watson utilizara esta teoría para explicar el aprendizaje humano, estastratará de una asociación de tiempo espacio y estimulo respuesta en donde el sujeto emitirá una serie de respuestas aprendidas y no aprendidas hasta que lograra su objetivo ejemplo: se pone a un nene frente a una caja de caramelos y se le dice que si la puede abrir obtendrá los caramelos al principio el nene emitirá una serie de respuestas tanto sabidas como no sabidas hasta llegar a la respuesta correcta, si se lo vuelve a introducir al nene frente a la caja luego de saber la respuesta correcta este tardara menos tiempo en poder abrir la caja y así cada vez menos tiempo

Programa de reforzamiento: sikinner diseño varios programas de reforzamiento pero hay dos que son los principales

1. Programa de intervalos fijos( el refuerzo se realiza siempre con un intervalo de tiempo fijo) y variables (tiempo)
2. Programas de razón fijos ( el organismo es reforzado después de determinadas respuestas) y variables(la cantidad de respuestas)

Psicología cognitiva

Se desarrolla a después de la segunda guerra mundial en donde hubo un gran avance tecnológico, esta psicología tratara de estudiar las formas cognitivas universales con las que cuenta cada sujeto

Esta escuela propondrá una analogía entre hadwar y cerebro y software y mente

Hay 3 orígenes distintos de esta psicología

1. Se desarrolla la cibernética en donde los humanos temerán que los robots realicen todo su trabajo
2. La lingüística cada sociedad tiene su propio sistema de signos y símbolos
3. Los cambios evolutivos del ser humano

             FREUD

Primera tópica:

1. Consciente: es lo que nos permite reconocer nuestra realidad y pensar sobre ella solo podemos ser conscientes de lo que percibimos con los 5 sentidos y lo que recordamos o aprendimos
2. Preconsciente: es lo que está por debajo de la concienciay es todo aquello que actualmente no está consiente pero se puede volver consiente a través de un recuerdo un acto fallido o demás
3. Inconsciente: es todo aquello reprimido por la concienciaej. etapas pre genitales  el Psicoanálisis se centrara en el inconsciente de la persona ayudándolo a resolver cualquier problema patológico como depresión maníasetc.

SEXUALIDAD INFANTIL: Freud va a diferenciar sexualidad de genitalidad va a decir que la sexualidad es el placer producido por ciertas zonas erógenas (zonas de placer), Freud dirá que hay 3 etapas

...