Psicopedagogia En La Institucion

Análisis: Casos: Juan y Teresa

Clase de matemáticas

Juan volvió a golpear a Teresa.

Profesor se da cuenta de lo ocurrido.

MODELO PUNITIVO NORMATIVO:

En el modelo punitivo nos encontramos con un docente que se ve cansado por las reiteradas interrupciones, que provoca uno de sus alumnos agrediendo a una de sus compañeras.

El docente se encuentra molesto por que no puede seguir con la clase y procede de manera directa, sacando al alumno de su aula derivándolo con una sanción a modo de castigo por lo sucedido.

El profesor continúa con su clase.

DEBILIDADES:

 No es preventiva: debería estar acompañada de otras estrategias.

 No hay reparación de daño, ni al agredido ni al agresor.

 No hay reconciliación: se puede reiterar la situación negativa.

 No fundamenta el diálogo para que se entiendan las partes.

 Tratan de resolver la situación con el castigo.

FORTALEZA:

 Denuncia no sostiene la impunidad.

MODELO INTEGRADO:

El profesor le presta atención a lo sucedido y decide detener su clase, preocupándose por sus alumnos. Se acerca a Teresa que fue agredida por su compañero.

El profesor habla con todos para recordarles la importancia del respeto y del cumplimiento de las normas.

Ayudan a Juan (alumno agresor) y a Teresa a resolver sus conflictos por medio de un equipo de mediación. La sanción de Juan quedaría en suspenso hasta terminar de resolver la situación y mientras tanto continuaran conteniendo a Teresa.

FORTALEZA:

 Acto más humanizado.

 Hablan de lo sucedido.

 Invitan a participar a los compañeros.

 Comunicación directa entre las partes.

 Creación democrática de normas de convivencia.

 Reconciliación: a través del dialogo tratan de llegar a la resolución de conflicto

 Reparación: ayudan a restaurar a la víctima.

 Resolución: búsqueda activa de la solución.

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