Psicopedagogia

1. Introducción

2. Justificación

3. Marco conceptual

4. Marco teórico

5. Marco propositivo

6. Conclusiones

Introducción

La presente investigación acción se elabora porque el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un problema que afecta a la población de edad escolar y que se complementa con problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad que genera una dificultad en el proceso de aprendizaje, convivencia social y para realizar eficientemente las actividades diarias en las aulas.

Es necesario que los docentes, padres de familia e instituciones educativas pongan más atención a este trastorno para que los alumnos y alumnas que presentan este trastorno puedan mejorar e ir cambiando su conducta tanto en la casa como en la escuela y así evitar el fracaso escolar o que se retiren definitivamente del establecimiento lo que sería un gran peligro para la sociedad.

Y la investigación propone un plan de capacitaciones a docentes, alumnos y padres de familia para que tengan un mejor conocimiento sobre el tema, lo cual ayudará a que los alumnos reconozcan su tipo de comportamiento y traten de cambiar y que los docentes y padres de familia identifiquen inmediatamente las características de este trastorno en los estudiantes, para darle una mejor atención, comprensión a cada uno de los niños y niñas.

Justificación

Seleccioné este tema porque es de importante tener conocimiento acerca de los trastornos de hiperactividad para poder tratar a los niños que lo padecen, para saber acerca de los síntomas, tratamientos y qué medicamentos que en alguna situación se pueden utilizar en estos caos, así como el comportamiento y como afecta al estudiante en su vida escolar, social y en la familia. Ya que durante el tiempo que he laborado como docente he tenido la oportunidad de tratar con alumnos que padecen de una u otra manera algunos síntomas de esta naturaleza.

El déficit de atención o hiperactividad de los niños se puede considerar como normal, cuando se produce dentro un de una etapa de la vida infantil alrededor de los dos o tres años. Cuando los niños son inquietos no tiene nada que ver con lo que presenta esta información. La falta de atención y la inquietud constante en el niño con síntomas que, los padres consultan con el algún médico, que muchas veces son alertados por los docentes.

Marco conceptual

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Después de observar el comportamiento de los niños de Quinto Primara Sección "B" de la Escuela Oficial Urbana Mixta, durante los primeros quince días de trabajar con ellos (del 18 de febrero al 01 de marzo del año 2013) se pudo observar que aproximadamente el 18% (4 alumnos) de ellos, presentan alteración en las conductas ya que molestan bastante a sus compañeros de clases, quitan la atención al momento de realizar algunos trabajos, empujan a sus compañeras sin motivo. Luego de observar y realizar un análisis sobre cada uno de ellos se determinó que uno de los mismos es el que provoca e incita a sus compañeros a actuar de esa forma.

Luego de algunas investigar sobre el caso de comportamiento de este alumno se encontró lo siguiente: Que en los años 2011-2012 cursando los grados anteriores, presentó el mismo problema de conducta según algunos compañeros y docentes que lo han atendido que siempre ha sido agresivo.

Y luego de investigar sobre estos problemas de aprendizaje se determina que es un problema de Hiperactividad Infantil porque este trastorno manifiesta la inatención, y es una condición que afecta tanto a los niños como a las niñas. Entre el 3 y el 7 por ciento de los niños en edad escolar se ven afectados por dicho problema. Cuando se comparan con otros niños de su misma edad, los niños con el TDA/H tienen más problemas con actividades diarias. Es posible que tengan dificultad para permanecer sentados, para esperar en una fila, o para prestar atención a los detalles. Algunos niños tienen dificultad para recordar las cosas que necesitan para sus actividades diarias. Ciertos niños con contestan abruptamente antes de terminar de escuchar la pregunta y otros actúan impulsivamente de otras maneras.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

La importancia de la investigación es sobre la hiperactividad en los alumnos de la Escuela es ayudar a identificar estudiantes que padecen déficit de atención con hiperactividad para poder ayudarlos a mejorar su proceso de aprendizaje, ya que en el establecimiento existe bastantes problemas de esta naturaleza y esta investigación pretende identificar estos problemas que afecta a una gran parte de los niños de edad escolar y así poder ayudarlos a tener un cambio de conducta.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo afecta la hiperactividad en los niños durante el proceso de aprendizaje?

Se ha demostrado científicamente que la hiperactividad se manifiesta por la falta de adaptación en las actividades que se realizan ya sea en la familia, en la escuela o la comunidad mediante conductas inestables. Este problema afecta o se manifiesta más en los niños que en las niñas menores de 10 años. Que tienden a ser inquietos, impulsivos, que no se pueden concentrar en una sola actividad, pierden la atención rápidamente, no siguen instrucciones y no respetan las normas de convivencia en el aula, presentando una conducta desorganizado o desorientada y no tienen control sobre sí mismo, por lo que le afecta llevándolos al fracaso escolar.

Es importante que el docente conozca estos trastornos y como ayudar al estudiante durante el proceso de aprendizaje, así como conocer las técnicas didácticas individuales adecuadas a las necesidades de cada alumno para contrarrestar o reducir este índice y mejora la educación en la escuela.

Marco teórico

NOMBRE DEL TEMA

HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS DE QUINTO GRADO SECCIÓN "B" DE LA ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA, SECTOR CENTRO, SAN JOSÉ CHACAYÁ, SOLOLÁ.

CONTENIDO

LA HIPERACTIVIDAD INFANTIL

Es un trastorno de conducta de origen neurológico que afecta en un 3% a un 5% de los niños de edad escolar. Afecta más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos caen en actos delictivos, están más expuestos al consumo de drogas. Uno de los principales trastorno de los niños hiperactivos es la "Perdida de atención" este trastorno persiste y la actividad motora desaparece.

Características de la Hiperactividad Infantil.

ATENCIÓN

• Lo que más caracteriza al niño hiperactivo es su falta de atención cercana a detalles. La distracción más vulnerable es a los estímulos del contexto ambiental.

• En la casa tienen dificultades para seguir las directrices

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