Psicopedagogia

LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN CASOS DE CONDUCTA EN EL AULA DEL PREESCOLAR

RESUMEN

Se me hace muy interesante el tema de la intervención psicopedagógica en el aula cuando tenemos algún caso de conducta un poco difícil con un alumno o varios de ellos. Además que no en todos los jardines de niños y niñas, hay este tipo de intervención, en los que hay, a veces la atención no es la necesaria o la correcta, y el avance del niño lo vemos muy poco.

La conducta no siempre es motivo de violencia o algo similar, sino que mas bien es algo que viene derivado del núcleo familiar, y el medio donde el se desenvuelve, además que es muy importante del tipo de gente con la que se relaciona.

PALABRAS CLAVE

Intervención psicopedagógica, preescolar, conducta

INTRODUCCION

En este trabajo se hablará acera de la importancia de una intervención psicopedagógica en el aula, cuando tenemos una situación difícil respecto a la conducta de algún niño o de varios. Ya que es una experiencia que he estado viviendo en esta etapa de maestra, quiero compartir lo que es tener ayuda de la psicopedagoga, y las reacciones con el alumno, o viceversa.

Desde hace mucho tiempo se han venido dando este tipo de casos en los jardines de niños, donde los psicopedagogos o los psicólogos intervienen con ellos y los padres de familia para que ayude a controlar un poco mas a sus hijos. Se le dan consejos y sugerencias de como tratar al niño en casa y también dentro del aula. Si hablamos de modelos o corrientes filosóficas, el enfoque conductista nos dice que la conducta “anormal” de niño, se debe a los factores ambientales y sociales; pero en enfoque cognitivista, nos dice que la actitud y comportamiento del niño va mas alla del ambiente donde se desarrolla, sino que mas bien es la respuesta a algún estimulo ambiental, y que todo depende del niño

INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA

La intervención psicopedagógica es muy conocida en los tiempos actuales, ya que se han dado casos y nuevas definiciones que han dado pie a que la psicopedagogía se haga mucho mas importante para el buen desarrollo emocional de los niños. La hemos conocido mas en el ámbito de las escuelas urbanas y de las privadas, ya que en las comunidades no se da mucho eso de tener a algún profesional para atender estos tipos de casos, según el que se presente.

La relacionamos mucho con una planeación que tendrá con un grupo donde ha observado que hay un niño o varios dentro del aula, con los cuales puede trabajar y apoyar tanto a la maestra como a los padres para que el niño aprenda a convivir con sus demás compañeros y a que, se calme y controle un poco toda esa agresividad o mala conducta que presenta.

La intervención psicopedagógica ha recibido diversas denominaciones, tales como: intervención psicoeducativa, pedagógica, psicológica, y sin que haya un total consenso, hay una referencia más común a los psicopedagógico, para referirse a un conjunto de actividades que contribuyen a dar solución a determinados problemas, prevenir la aparición de otros, colaborar con la educación de los alumnos, y que sean cada vez más dirigidas a las necesidades de los alumnos y la sociedad en general. Así mismo puedo mencionar que la concepción de intervención psicopedagógica como un proceso integrador e integral, supone la necesidad de identificar las acciones posibles según los objetivos y contextos a los cuales se dirige.

Hablando de mi experiencia con los niños de preescolar, puedo decir que en el grupo que me desempeño en estos momentos es un poco difícil, ya que hay un niño que presenta una conducta muy agresiva, se llama Ángel Fernando y viene de traslado de otro jardín, entonces ha sido un poco difícil adaptarse a su nueva escuela, pero por lo que he observado no es tanto que no se adapte, sino que hay algo en el, que no lo deja ser como todos sus compañeros. Yo he hablado muchas veces con el acerca de su comportamiento pero es muy hermético, casi no dice lo que siente o lo que piensa, solo le gusta andar jugando y pegándole a sus compañeros. Recientemente se le canalizó al psicólogo del jardín, y los primero que hicieron fue citar a sus papas, pero no llegaron a la cita, es ahí donde empezamos a notar algo mas, hasta que la mamá del alumno llegó personalmente a hablar conmigo acerca de la situación por la que estaban pasando, donde hizo mención que está en un proceso de separación y divorcio con el papa del niño, es cuando entendí muchas cosas y principalmente la conducta de el.

La psicóloga de la escuela solo llega tres veces a la semana, y no les dedican el tiempo que el niño necesita, hablan con el un rato y después lo

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