REGISTRO SISTEMICO

durante su marcha. Igualmente se corre el riesgo de perder informacio´n valiosa

para explicar y entender las experiencias, por no registrarla y analizarla

en el momento en que se produce; esto ocurre aunque se haga la reconstruccio´n histo´rica del proyecto como uno de los pasos iniciales de la sistematizacio´n.El riesgo es menor en aquellos procesos de sistematizacio´n articulados orga´nicamente a los procesos de planificacio´n, seguimiento y evaluacio´norientados al impacto y al aprendizaje. Sin embargo, para una adecuadaincorporacio´n de la sistematizacio´n en el sistema de gestio´n para el cambio es fundamental tener claridad sobre las particularidades de cadauno de los componentes del ‘sistema’, pero tambie´n de sus relaciones.Aunque las acciones de seguimiento y la mayorı´a de las de evaluacio´n (y este enfoque propone tambie´n las de sistematizacio´n) se realizan durante

la fase de ejecucio´n de un proyecto,Corresponde al proceso de análisis, síntesis, interpretación yexplicación de las experiencias obtenidas durante la ejecucióny evaluación del PA. Aquí se recogen todos los insumosnecesarios para la elaboración del Informe final. El cual servirá

El proceso de Sistematización permite:

Organizar los registros con respecto a la ejecución del Proyecto deAprendizaje.Desarrollar nuevos métodos y técnicas a aplicar en otros PA.Producir conocimientos significativos.Contribuir a la construcción de nuevas teorías.Rescatar y revalorar las experiencias de aprendizaje obtenidas.Transferir dichas experiencias a otros participantes.

Estructura del Informe Final:

Portada Índice Introducción (aquí debe incluirse el diagnóstico de la situación, planteamiento del problema o situación susceptible a cambio ,objetivos y justificación del Proyecto de Aprendizaje)Antecedentes de la situación Fundamentos conceptuales , procedimentales y actitudinales delProyecto de AprendizajeDiseño metodológico aplicado al Proyecto de Aprendizaje:Tipo de investigación.Fases de la investigaciónEstrategias y técnicas para la recolección de los datos.Plan de acción ejecutadoDescripción y análisis de las experienciasConclusiones y recomendaciones Fuentes consultadas Anexos

La palabra sistematizaciónen determinadas disciplinas se refiere, principalmente, a clasificar, aordenar datos e informaciones. Ese es el sentido más común, más utilizado y totalmente válido dela noción o del conceptosistematización: Sistematizar datos, informaciones; clasificarlos,ordenarlos, organizarlos.Nosotros tomamos esa misma categoría y la aplicamos no sólo a datos e informaciones, sino a experiencias ; por eso no hablamos sólo “sistematización

”, sino de la “ sistematización de experiencias ”.

Las

Experiencias son procesos individuales y colectivos. Son siempre procesos socio-históricos,dinámicos y complejos. Las experiencias

no son simplemente acciones, hechos puntuales, sinoque tienen una consistencia de dinamismo y de complejidad. Las experiencias están siempre enmovimiento y en toda experiencia intervienen muchos elementos. Por ejemplo: las condiciones delcontexto; cualquier experiencia se hace siempre en determinadas condiciones del contextoeconómico, social y político local, nacional o mundial. O situaciones particulares; ningunaexperiencia está fuera de una determinada situación particular, que puede ser una situacióngeográfica o institucional, o hasta personal; siempre hay, aparte de las condiciones del contexto,una situación particular en la cual se desarrolla una experiencia

Por otro lado, la experiencia siempre está constituida por acciones; es decir, por cosas quehacemos, pero también por nuestras percepciones. Está constituida también por sensaciones,emociones e interpretaciones de las personas que viven esas

experiencias

, los sujetos de lamisma; es decir, en una experiencia no solamente hay hechos y cosas que pasan; más bien haypersonas que sienten, viven y que hacen cosas

En síntesis, las

experiencias

son siempre

experiencias

vitales, cargadas de una enorme riqueza;es más, cada experiencia constituye un proceso inédito e irrepetible y por eso en cada unatenemos una riqueza que debemos aprovechar precisamente por su particularidad; por esonecesitamos comprender esas

experiencias

; por eso es fundamental extraer sus enseñanzas ypor eso es también importante comunicarlas, compartirlas.

2.Segunda idea: las características de la sistematización de experiencias

Una primera característica esencial, consiste en que la

sistematización

reconstruye lo quesucedió en esos procesos, se hace una recuperación histórica de él; también se ordenan losdistintos elementos que sucedieron a lo largo de esos procesos complejos, dinámicos, tal comosucedieron y tal como se percibieron y vivieron en ese momen

Ejecución de proyectos de aprendizaje en la praxis del subsistema de la escuela

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