¿Realmente se aprende en las aulas?

¿Realmente se aprende en las aulas?

Esta pregunta ha surgido gracias al curso “Bases Psicológicas del Aprendizaje” debido a que en éste ha provocado en mí cuestionarme si la manera en que se ha conceptualizado el aprendizaje en el área docente ha sido el indicado para provocar que el alumno desarrolle y cree un aprendizaje significativo.

El aprendizaje es el proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005) pero a su vez implica la adquisición y modificación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes (Schunk, 1991) pero muchas veces creemos que aprender es simplemente adquirir conocimiento o experiencia, tomar algo en la memoria.

Los implicados en esta situación principalmente es entre los docentes y alumnos, pero si lo pensamos con mayor detenimiento, estas concepciones erróneas se observan en toda la sociedad, muchas veces olvidamos que los estudiantes asisten a las instituciones a eso, a aprender, por consiguiente si no se le inculca ese pensar a los estudiantes de que deben ir a aprender y a desarrollar su intelecto, no experimentan el pensamiento crítico que los ayude a aprovechar las oportunidades de aprendizaje que se les brinde en el aula.

¿O será que tal vez el problema solo se desarrolle en el ambiente educativo? ¿En la preparación que se brinda a los docentes en formación? ¿O la descomposición del concepto “aprendizaje” lo ajusta cada docente frente a grupo al momento de ejercer la profesión? La mayor parte de los docentes han malentendido como se debe propiciar el aprendizaje con los alumnos, se ha caído en una visión de la educación “bancaria” como menciona Freire: “… el “saber”, el conocimiento, es una donación de aquellos que se juzgan sabios a los que juzgan ignorantes” (Freire, 1972).

Sin duda, he sido resultado de estas concepciones malentendidas debido a que siempre he creído que me han sido “transmitidos mis conocimientos”, estamos acostumbrados a recibir una respuesta de: correcto o incorrecto de parte de nuestros profesores y ahora que me encuentro estudiando en esta carrera, crean conflicto en mi persona de cuestionar acerca de cómo he cursado mi formación básica, ¿realmente he aprendido por mis propias capacidades? ¿O me han narrado a lo largo de mis estudios lo que debo hacer?.

La manera en que yo espero contribuir en el cambio de esta concepción, es seguir interesándome en los cursos de la licenciatura para lograr crear un concepto propio de cómo debo propiciar los debidos ambientes de aprendizaje para que mis alumnos se desenvuelvan por sí mismos en su aprendizaje, sin que yo adopte un papel de transmisión y reproducción hacia los alumnos que no me pertenezca. Por esa misma razón recae la importancia de que yo comprenda y me capacite respecto al desarrollo de la competencia objetiva del curso la cual es la siguiente:

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