Reporte de integración e inclusión educativa

La integración es un proceso encaminado a tener en cuenta y a satisfacer la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes por una mayor participación en el aprendizaje, y por una reducción del número de los que se excluyen de la educación o excluidos dentro de la educación. Supone de cambiar y adaptar el contenido, los enfoques, las estructuras y las estrategias, basándose en una visión común que engloba a todos los niños del grupo de edades contempladas y con la convicción que el sistema educativo ordinario tiene el deber de educar todos los niños.

La educación inclusiva promueve una educación de calidad para todos, que parte del reconocimiento de la diversidad humana, de la igualdad de oportunidades y el derecho a la participación de todas las personas independientemente de sus condiciones intelectuales, físicas, sociales o culturales; una escuela en la que todos los alumnos obtienen beneficios de una enseñanza adaptada a sus condiciones, en la que se promueva un aprendizaje desarrollador a partir de las diferencias. La educación inclusiva tiene como objetivo el logro de una verdadera educación de calidad para todos como un derecho humano básico, que responda a las particularidades y necesidades de cada persona, lo que le permitirá tener de la misma manera las mismas oportunidades y a vivir con calidad. Por lo tanto, una escuela inclusiva, es una escuela que debe responder a los derechos humanos, democrática, en la que se promueve un aprendizaje desarrollador y a su vez la calidad de vida.

Las necesidades educativas nos hablan acerca de cuándo un alumno requiere algún tipo de apoyo durante un tiempo en la escuela o durante toda su estancia dependiendo el grado de la necesidad del alumno, puede ser a causa de padecer autismo o algún tipo de discapacidad.

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