Resiliencia

Para desarrollar el proyecto es vital trabajar bajo un enfoque cualitativo con acción participativa y diseño etnográfico, que permita identificar, describir y analizar los factores protectores y amenazantes de la resiliencia que se presentan en los estudiantes del liceo jean Piaget del municipio de Chinú córdoba, con el objetivo de desarrollar estrategias significativas que promuevan en los estudiantes mejores relaciones interpersonales, evocando a todos los entes escolares a promover una conciencia social con mejoras a las dificultades de convivencia escolar presentes en el liceo Jean Piaget del municipio de Chinú Córdoba.

El enfoque cualitativo con acción participativa y la investigación etnográfica, permitirían adquirir información fiable y útil del contexto escolar, social y familiar que lleve al proceso adecuado del proyecto, de acuerdo al modelo ecológico de Bronfenbrenner, indica la importancia de evaluar los contextos donde estos menores conviven ya que estos infieren en el desarrollo de la resiliencia y su fortalecimiento. Este modelo se enfoca principalmente en el micro contexto como principal protector del menor y es allí especialmente donde los niños y niñas fortalecen su autoestima y personalidad, desarrollándose como aportadores significativos de la sociedad o en caso contrario desarrollar conductas disruptivas y desadaptativas que dificultan la convivencia como el caso de algunos estudiantes del liceo jean Piaget de Chinú Córdoba.

Fortalecer la resiliencia en los estudiantes del liceo Jean Piaget implica realizar una minuciosa investigación primaria en contextos como el escolar, familiar y social, que permitan identificar los factores amenazantes que provocan las conductas disruptivas en estos menores, considerando la recolección de esta información por medio de entrevistas estructuradas, así como la observación, también es importante escuchar a cada uno de los participantes de la formación integral de estos menores entre los que se considera de vital importancia recopilar datos de mano de los maestros, directivos, padres de familia e incluir los argumentos que tienen los menores frente a los estresores.

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