Resiliencia

ado que la resiliencia promueve respuestas positivas del ser humano en distintas situaciones de adversidad,Se establecen los grados de estudio en escuelas infantiles y universidades. Los jóvenes con escasos recursos económicos que no asisten a la escuela y no encuentran trabajo, comienzan a asociarse en bandas contraculturales, de esta manera surge la preocupación por la delincuencia juvenil. Se considera que la inestabilidad y la emotividad adolescente son causales de actos delictivos.

La adolescencia pasa a ser sistematizada por la medicina y la psicología. En la primera mitad del siglo XX el énfasis estuvo en lo biológico y lo endopsíquico. No se reconocía mayormente la influencia del medio y se daba a cada estadio del desarrollo y pensando a la

mantener la independencia como derecho adquirido y respetar en el otro igual derecho;

descubrir y descubrirse, constituye el movimiento pendular del juego en cuanto es por

espacio grupal nos reenvía inmediatamente a la idea de juego y creatividad

El juego

El juego es un derecho en la vida del niño. “El hombre es verdaderamente hombre

cuando juega”. La situación de juego constituye el puente que le permite transitar de un

mundo natural que lo envuelve y del cual aún no se diferencia, al mundo que le es

ofrecido, estructurado en normas, pautas, acuerdos tácitos. En este propio mundo tan

singular descubre la necesaria presencia de la justicia

adversidad e incorporarla a los proyectos de vida, como un

asunto que no detiene el desarrollo integral sino que le permite reencuadres y cambios

de perspectiva. El papel de los agentes de salud es el de ser facilitadores de procesos de

cambio que dependen primordialmente de la motivación y expectativas de la

comunidad, familia o individuo, en una mirada interdisciplinaria que congrega todas las

áreas del conocimiento interesadas en promocionar la Resiliencia.

Los Talleres de Resiliencia Las investigaciones sobre resiliencia han cambiado la

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