Resumen Aprendizaje

Programas de razón frente a programas de intervalo: funciones de retroalimentación

La forma en que se programan los reforzadores en contingencia con la emisión de una respuesta operante constituyen los programas de reforzamiento. Cada uno de ellos especifica una regla que determina las condiciones en las que una respuesta puede ser reforzada. Hablamos de reforzamiento intermitente o parcial cuando tan sólo se refuerzan algunas de las respuestas que emite el sujeto y no todas, y es lo que generalmente mantiene todo comportamiento condicionado de forma operante. El reforzamiento parcial en comparación con el reforzamiento continuo, produce un aprendizaje más duradero y más difícil de extinguir.

Se han investigado muchas formas diferentes de programar los reforzadores de manera intermitente, los principales y más básicos programas de reforzamiento positivo intermitente se pueden clasificar en dos bloques: programas de razón y programas de intervalo. Los programas de razón estipulan que se debe emitir un número determinado de respuestas antes de que la última de ellas sea reforzada. Los programas de intervalo establecen que debe pasar un determinado tiempo desde la consecución del reforzador anterior antes de que la respuesta requerida sea de nuevo reforzada. El requisito del número de respuestas en los programas de razón o el tiempo transcurrido en los programas de intervalo, es a partir de la presencia del reforzador anterior.

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