Resumen Del Libro: Desarrollo Humano.

INTRODUCCION

El desarrollo humano se da desde que el ser humano nace empieza a ver a su alrededor y ve como todo lo que lo rodea es diferente de distintas formas, situaciones y formas de vida que lleva el ser humano, como se comporta en cada ciclo de su vida; el desarrollo dura toda la vida es decir que jamás dejamos de desarrollar, aprendiendo de la cultura, etnias y razas nos damos cuenta que crecemos con diferentes características rasgos y diferentes puntos del cual empezamos a desarrollar nuestros sistemas emocionales, caracteres, temperamentos los cuales nos ayudan a ver de forma distinta nuestro entorno.-

De cómo los niños se comportan y como desarrollan sus habilidades durante diferentes situaciones frente a la sociedad y como adoptan características o copian el comportamiento de otros.-

DESARROLLO HUMANO

El ser Humano emprende un proceso de cambios, una célula se convierte en una persona que vive, respira, camina y habla; se convierte en un individuo singular, en forma de crecimiento cuando los niños crecen tímidos tiende a ser adulto serán tímido.-

Desarrollo humano esquemas de cambios y estabilidad; CIENTIFICOS DEL DESARROLLO: efectos en el ser humano son votables en crianza, educación, salud y políticas sociales.-

CICLO DE VIDA

Desarrollo del ciclo de vida. Los niños dotados son tratados como niños inteligentes.-

DESARROLLO HUMANO EN LA ACTUALIDAD

Los científicos estudian el vocabulario de los niños, porque los niños aprenden a hablar a una temprana o por que los niños tienen graves problemas para hablar, en esto pueden influir psicología, psiquiatría, sociología antropología, biología genética (rasgos que heredan los seres humanos),

ciencias de las familias (relaciones familiares), educación, historia y medicina.-

AMBITOS DEL DESARROLLO

Se han estudiado tres ámbitos principales: físico, cognoscitivo y psicosocial

Desarrollo físico: influye en el crecimiento del cuerpo y el cerebro, capacidades sensoriales, habilidades motrices y salud.-

Desarrollo cognoscitivos: influye en el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje pensamiento, razonamiento y creatividad.-

Desarrollo psicosocial: influye también en las emociones, personalidad y relación social.-

ETAPAS DEL CICLO DE VIDA

Constructo social: concepto o práctica que parecería natural, pero en realidad es invención de una cultura o sociedad.-

Adolescencia: comprende en los 10 a los 19 años se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psíquico, fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta.

INFLUENCIA EN EL DESARROLLO

Desarrollo que se considera lo procesos universales por lo que pasa todo ser humano.-

Diferencias individuales: influencia y resultados del desarrollo, las personas varían por sexo, estatura, peso, complexión, personalidad y reacciones emocionales.-

Contexto de vida: casa, comunidad, sociedad, y su tiempo libre; en que habitan.-

HERENCIA, AMBIENTE Y MADURACION

Herencia: rasgos/características heredados por los padres.-

Ambiente: influencia del desarrollo los cuales no se heredan las cuales son fruto de experiencia.-

Dos factores que tienen efectos en desarrollo

La natura: herencia

La cultura: las influencias antes y después del nacimiento

Maderación: desenvolvimiento de la secuencia natural de cambios físico y conductuales.-

CONTEXTOS DEL DESARROLLO

El ser humano es un ser que se relaciona con otros seres humanos, para un infante su contexto es su familia, vecindario, la comunidad y sociedad.-

Familia nuclear: unidad domestica formada por uno o dos padres, y domestica; de parentesco de dos generaciones de los cuales constan de hijos biológicos, adoptados o hijastros.-

Familia extendida: red de varias generaciones padres, abuelos, etc. Que viven en un solo hogar como una familia extensa.-

Posición socio económico: en una familia se ve el ingreso familiar en educación y ocupación es decir en que trabajan.-

Factores de ingreso: condiciones que crecen con forme el desarrollo sea negativo.-

Cultura: forma de vida total de una sociedad, con costumbres, tradiciones ç, ideas, valores idiomas y productos materiales los cuales se aprenden entre los miembros de la familia.-

Grupo étnico: personas unidas por una cultura ç, antepasados, religión, idioma u origen nacional que aportan una sentimiento de identidad común los cuales comparten.-

Raza: identificable, constructo social.-

Brillos étnicos: generalización excesiva que difumina las diferencias internas.-

INFLUENCIAS NORMATIVAS Y NO NORMATIVAS

Existen dos tipos de influencia:

Normativas: suceso del entorno que pueden ser semejantes en la mayoría de personas de un grupo.- pubertad a los 35 y menopausia a los 12años; forman la conducta y actitud.-

Cohorte: grupo de personas nacidos alrededor de la misma época.-

Generación Histórica: grupo de personas que ha experimentado un mismo suceso el cual le ha cambiado la vida.-

No normativas: suceso inusual, por alterar la secuencia esperada del ciclo de vida, suceso inusual que pasa en algún momento de la vida.-

MOMENTOS DE LAS INFLUENCIAS:

PERIODOS SENCIBLES O CRITICOS

Impronta: forma instintiva de aprendizaje en el cual, durante el periodo crítico del desarrollo temperamentos se aprenden por aptitudes del sistema nervioso.-

Periodo crítico: momento en el que un suceso tiende a tener una respuesta concreta en el desarrollo.-

Plasticidad: margen de modificación del desempeño.-

Periodos sensibles: el desarrollo en los que una persona esta mas abierta a ciertas experiencias.-

EL ENFOQUE DEL DESARROLLO DEL CICLO DE PAUL B. BALTES

Siete enfoque para un desarrollo de ciclo de vida:

El desarrollo dura toda la vida: el desarrollo es constante durante toda la vida de acuerdo a lo que pase así será el cambio constante que tendrá cada ser humano.-

El desarrollo es multidimensional: se interactúan con la biología, psicología y sociales, los cuales se desenvuelven de diferente forma -

El desarrollo es multidireccional: los niños crecen de una forma ascendente tanto en estatura como en capacidad, como los adolecentes refuerzan su capacidad física, pero pierden la facilidad de aprender un idioma. Para resolver problemas se pierde cuan do uno es adulto, y en fin la memoria va flaqueando.-

La influencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo de vida: biología y cultura, influyen en el desarrollo del ser humano, como la agudeza, el vigor y coordinación musculares se debilitan

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