Resumen Papalia

Resumen Papalia

Capitulo. I: “El estudio del desarrollo humano”

- Desarrollo humano

Es el estudio científico de los procesos que ocurre en las personas (ya sean cambios o características que permanecen estables a lo largo de la vida).

Los primeros estudios de desarrollo humano, fueron a través de biografías de bebés (desarrollo temprano), luego estudios de adolescentes y finalmente, los de vejez.

- Desarrollo del ciclo vital

Es un estudio científico interdisciplinario que toma el desarrollo como un proceso que dura toda la vida.

Para el estudio del desarrollo, existen dos tipos de cambio:

- Cambio cuantitativo

Cambio en el número o cantidad (estatura, peso, frecuencia de la comunicación, etc.)

- Cambio cualitativo

Cambio en el tipo, estructura u organización (cambio de la comunicación no verbal a comunicación verbal).

Que lo cambios y/o estabilidades se den en el desarrollo, depende de los dominios del desarrollo o dimensiones del yo. Estos dominios se entrelazan y son:

Desarrollo físico:

Relacionado con el crecimiento del cuerpo y cerebro, más las habilidades motoras, capacidades sensoriales y la salud.

Desarrollo cognoscitivo:

Habilidades mentales como aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, etc.

Desarrollo psicosocial:

Corresponde a las emociones, la personalidad y las relaciones sociales.

A partir del desarrollo humano a lo largo de la vida, cada etapa del humano se divide en periodos de acuerdo al grupo etario y los dominios del desarrollo, estos periodos del ciclo de vida son:

- Periodo prenatal (concepción al nacimiento)

- Infancia (nacimiento – 3 años)

- Niñez temprana (3 – 6 años)

- Niñez intermedia (6 – 11 años)

- Adolescencia (11 – 20 años)

- Edad adulta temprana (20 – 40 años)

- Edad adulta intermedia (40 – 65 años)

- Edad adulta tardía (+ 65 años)

Otro aspecto de interés para los estudiosos del desarrollo, son las Diferencias individuales. Entre los individuos. Estas corresponden las diferencias en cuanto a características (sexo, estatura, peso), influencias (salud, inteligencia, personalidad) o resultados del desarrollo (contexto y estilo de vida).

- Influencias principales en el desarrollo:

• Herencia

Dotación genética heredada de los padres.

• Ambiente

Influencia del medio externo e interno.

• Maduración

Secuencia natural de los cambios físicos, y patrones de conducta.

- Influencias contextuales:

• Familia

Existen dos tipos de familias, las (1) familias nucleares (constituidas por uno o dos padres e hijos biológicos, adoptados o hijastros) y (2) familias extendidas (constituidas por una red multigeneracional de parentesco).

• Posición socioeconómica y vecindario (PSE)

Incluye factores como el ingreso, educación y ocupación. En muchos casos pueden existir factores de riego, que pueden incrementar la probabilidad de un resultado negativo en el desarrollo.

• Cultura y raza/origen étnico

(1) la cultura es referida a la forma de vida de una sociedad o grupo (costumbres, creencias, valores, etc.) y son aprendidas y transmitidas de padres a hijos. Por otra parte, (2) un grupo étnico consta de gente unida por los ancestros, la religión, el lenguaje, etc. Y su origen lo atribuyen a un país.

• Contexto histórico

Relacionado a la manera como las experiencias particulares, ligadas al tiempo y el lugar, afectan el curso de la vida de la gente.

- Dentro del proceso del desarrollo, tenemos dos principales influencias:

• Influencias normativas

Se experimenta por la mayoría de la gente de manera similar (eventos biológicos y eventos sociales).

• Influencias no normativas

Corresponde a acontecimientos inusuales que tienen un impacto importante en la vida de los individuos (acontecimientos típicos en un momento atípico o acontecimientos atípicos).

- Enfoque del desarrollo del ciclo vital de Baltes

Junto con sus colegas, identificaron 6principios claves del enfoque del desarrollo del ciclo vital, estos son:

- El desarrollo dura toda la vida

El desarrollo permite la habilidad para adaptarse a las situaciones que uno selecciona o en las cuales uno se encuentra.

- El desarrollo involucra ganancias y pérdidas

La gente busca maximizar las ganancias y minimizar las pérdidas aprendiendo a manejarlas o compensarlas.

- Las influencias provenientes de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo de vida

Muchas de las influencias biológicas se debilitan a medida de quela persona envejece, pero los apoyos culturales, pueden compensarla.

- El desarrollo involucra una distribución cambiante de recursos

Los individuos eligen “invertir” sus recursos de tiempo, energía, talento, dinero y apoyo social de manera diversa.

- El desarrollo es modificable

Muchas habilidades pueden tener una mejoría significativa con entrenamiento y practica. Aun así, este potencial tiene límites.

- El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural

Esto debido a que cada persona se desarrolla en múltiples contextos.

Capitulo. 2: “Teoría e investigación”.

- Teoría

Es un conjunto de conceptos o afirmaciones relacionadas lógicamente, los cuales buscan describir y explicar el desarrollo, y predecir qué tipos de conductas podrían ocurrir bajo ciertas condiciones.

- Hipótesis

Explicaciones o predicciones tentativas que pueden ser provocadas por una investigación posterior.

- Para las teorías del desarrollo, contemplan 3 temas básicos: (1) el peso de herencia y ambiente, (2) personas activas o pasivas en su propio desarrollo y (3) desarrollo continuo o en etapas.

- ¿Herencia o Ambiente?:

Casi todos los rasgos apuntan a una mezcla entre herencia y experiencia. Por ej. La inteligencia aunque posee un fuerte componente hereditario, también es afectada por la estimulación de los padres, la educación y otras variables.

- ¿Desarrollo activo o pasivo?:

Se crearon dos modelos del desarrollo. (1) modelo mecanicista (Locke), respuesta de los individuos pasivos frente a los estímulos ambientales. (2) modelo organísmico (Rousseau) considera a la gente como organismos activos y en crecimiento, que ponen en movimiento su propio desarrollo.

- ¿Desarrollo es continuo u ocurre en etapas?:

Los que siguen el modelo mecanicista, consideran el desarrollo

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