Sistemas De Enseñanza Para Un Aprendizaje Autonomo

TRABAJO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO SISTEMAS DE ENSEÑANZA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

CAROLINA ACUÑA-SANTOS

PAOLA ANDREA TÉLLEZ BASTIDAS (Tutora)

GRUPO: 202050_9

SISTEMAS DE ENSEÑANZA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

UNAD

SEPTIEMBRE 2013

INTRODUCCION

El presente trabajo pretende mostrar una presentación personal de cada uno de los integrantes del Curso Sistemas de Enseñanza para un Aprendizaje Significativo; realizar un descripción de los contenidos del Módulo del Curso; conocer el funcionamiento de la agenda con las fechas de cada una de las actividades del curso; se realizará un reconocimiento de la bibliografía que se tiene a disposición sobre la temática a trabajar del Curso incluida la cibergrafía; se plantearán los lineamientos en la elaboración de un ensayo con normas APA; se explicará qué es plagio y las implicaciones dentro de la UNAD en caso de incurrir en él y por último se describirá la importancia del Director y del Tutor del Curso.

Con lo anterior se busca tener una buena apropiación en la dinámica del Curso lo que repercutirá de forma positiva en el desarrollo y evolución del curso en donde se tendrá unos conocimientos indicados y asertivos del Aprendizaje Significativo en nuestro rol como futuros Tutores.

CONTENIDO

Presentación y Datos Personales:

Mi nombre es Carolina Acuña Santos identificada con la Cédula No. 1.032.418.883 soy egresada de la UNAD (JAG) en Psicología y trabajo con pacientes en consulta externa que tengas básicamente problemas de adaptación social sin patologías de base de conducta. Mi celular es 3004296981, mi correo electrónico es caluty88@hotmail.com, mi teléfono fijo es 4745538, vivo en la ciudad de Bogotá. Considero que este curso será muy importante para nuestro proceso de formación pues nos dará herramientas teóricas y procedimentales en nuestro quehacer profesional.

Resumen del Módulo:

En la Unidad 1 Aprender a Enseñar Ciencia: del Conocimiento Cotidiano al Conocimiento Científico. Habla sobre cuál debe ser o es el punto de partida que se tiene para poder enseñar o hablar sobre ciencia o educación en donde queda claro que nunca será de cero pues cada individuo tiene preconceptos basados en sus experiencias y vivencias. Explica la importancia de un currículo y la importancia del mismo en el contexto de partida como punto de partida o base para precisamente enseñar teniendo en cuenta que el currículo es el planteamiento de los objetivos y lineamientos del Curso en cuestión. Y describe la manera de enseñar según el tiempo actual que se vive y en donde las mediaciones tecnologías tienen un papel fundamental expresando como la didáctica es la mejor alternativa de enseñanza por todas las ventajas que ésta ofrece en los procesos formativos explicando entonces los modelos y teorías de aprendizaje teniendo en cuenta el rol de la comunicación y de la información. Si se habla de educación a distancia no se puede dejar de lado la implicación y trascendencia que tiene el ser autorregulado y desde luego el papel protagónico que el estudiante tiene en su proceso formativo.

En la unidad 2 La Cultura Escolar en la Sociedad Neoliberal. Se hace un recorrido por las políticas neoliberales sobre educación que favorecen el desarrollo de las mismas pero las cuales a veces son insuficientes por diversas variables o aún queda mucho más por hacer. Explica las consecuencias que conlleva la educación resaltando sus aspectos positivos y mostrando los negativos en la medida dela ineficiencias de procesos educativos, define y relaciona los conceptos de enseñanza y aprendizaje. Resalta el cómo se aprende y cómo se enseña en éstos escenarios dejando en claro la importancia y protagonismo del estudiante en dicho proceso pero desde luego en la medida en que tenga las mejores herramientas para lograr un muy buen proceso educativo.

En la Unidad 3 Evaluación dentro del Proceso Educativo, habla sobre la crisis de la educación, la definición de educación y sus implicaciones, recorriendo el proceso o lo que exponen varios decretos sobre el tema. Refleja las principales técnicas e instrumentos de evaluación que existen, el compromiso y la implicación que tiene la evaluación de los procesos educativos. Explica el papel de la cognición en el aprendizaje significativo, todo lo que implica la planeación pedagógica como mecanismo de investigación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la sociedad del conocimiento con su responsabilidad, compromiso, implicación y relevancia.

Fechas de entrega de los Trabajos Colaborativos:

- El Trabajo Colaborativo 1 se debe entregar el 16 de Octubre hasta las 11:55pm

- El Trabajo Colaborativo 2 se debe entregar el 6 de Noviembre hasta las 11:55pm

- El Trabajo Colaborativo 3 se debe entregar el 20 de Noviembre a las 11:55pm

- El Trabajo Final (Evaluación por Proyecto) se debe entregar el 9 de Diciembre a las 11:55pm

Fechas en las que se efectuarán las Lecciones y los Quices:

- La Revisión de Presaberes se hará entre el 8 de Agosto hasta el 25 de Septiembre hasta las 11:55pm

- La Lección de Reconocimiento de la Unidad 1 se hará entre el 5 de Septiembre hasta el 5 de Octubre hasta las 11:55pm

- La Lección Evaluativa de la Unidad 1 se hará entre el 5 de Septiembre hasta el 9 de Octubre hasta las 11:55pm

- El Reconocimiento de la Unidad 2 se hará entre el 19 de Septiembre hasta el 23 de Octubre hasta las 11:55pm

- La Lección Evaluativa de la Unidad 2 se hará entre el 26 de Septiembre hasta el 30 de Octubre hasta las 11:55pm

- El Reconocimiento de la Unidad 3 se hará entre el 17 de Octubre hasta el 20 de Noviembre hasta las 11:55pm

- La Lección Evaluativa de la Unidad 3 se hará entre el 17 de Octubre hasta el 20 de Noviembre hasta las 11:55pm

Bibliografía:

Ángel I.; Carrasco, J. B.; Díaz, F.; Fueyo, A.; Gimeno, J.; Góngora, J. J.; González, A.; Greca, I. M.; Herrera, F.; Moreira, M. A.; Pérez, A.; Ramírez, I.; Rodríguez, M. L. & Vila, E. S. (2010). Módulo del Curso de Sistemas de Enseñanza para un Aprendizaje Significativo. Bogotá: UNAD.

Calvo, M. (2007). Iguales pero diferentes: cerebro,

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