TDAH

Funciones Ejecutivas

En el TDAH se presentan problemas para controlar impulsos, lo que no permite que los procesos psicológicos llamados “funciones ejecutivas”, puedan operar eficientemente. Dichas funciones son actividades mentales que son necesarias para planificar, tomar decisiones que ayudan a controlar, dirigir, organizar, guiar, revisar, regular y evaluar de manera flexible el comportamiento necesario para alcanzar metas y tener una buena adaptación al ambiente.

1. Atención. Es la capacidad para concentrarse en un solo estímulo y de esta forma planear y llevar a cabo acciones. Es la función en la que las personas con TDAH tienen más problemas. Cuando se enfrenta con una tarea difícil no continúa, deja de focalizar, se descontrola y hace otra cosa.
2. Memoria de Trabajo. Habilidad que permite retener en la mente la información necesaria para guiar las acciones que la persona puede utilizar al momento o más adelante. En personas con TDAH, la dificultad para controlar impulsos entorpece esta función y por ello pueden ser distraídos, olvidadizos y desorganizados para hacer las cosas.
3. Planeación. Decisiones o estrategias que adopta la persona para resolver un problema y que puede llegar a modificar para conseguir un objetivo. Las personas con TDAH, tienen gran dificultad en el manejo y planeación de tareas a largo plazo y para manejar el tiempo para cumplir con las tareas.
4. Toma de decisiones. Implica prever, decidir y tener la iniciativa para elegir. Las personas con TDAH saltan de una idea a otra cuando tienen que hacerlo.
5. Flexibilidad. Capacidad de adaptarse fácilmente a las circunstancias, los tiempos y las personas rectificando oportunamente las actitudes y puntos de vista con el fin de lograr mejor convivencia y entendimiento con los demás. Las personas con TDAH pueden ser consideradas cono necias o tercas, pues no cambian de perspectiva fácilmente.
6. Monitoreo. Ocurre cuando una persona se dirige a sí misma para guiar su conducta y así prever las consecuencias de sus acciones, planear y organizarse. Controlando la capacidad de introspección para aprender de sus experiencias pasadas. Las personas con TDAH por el contrario actúan de forma impulsiva, sin analizar ni monitorear sus acciones.
7. Interiorización del lenguaje. Está función se trata de pensar para sí, seguir reglas, procedimientos e instrucciones propias, así como cuestionarse la resolución de un problema, evaluar el desempeño y construir las bases para entenderlas reglas sin necesidad de recurrir a la ayuda de otras personas como guía permanente. Los diálogos internos utilizados por personas con TDAH son negativos acerca de su desempeño.
8. Inhibición. Frenar las respuestas motoras y emocionales, así como tolerar la espera. En las personas con TDAH está deteriorada la inhibición de la conducta y el autocontrol.
9. Control o manejo de emociones. Se refiere a la regulación emocional. Esta función permite responder emocionalmente de acuerdo a la situación. En la medida que la dificultad para inhibir impulsos obstaculiza la conducta. Es por ello que las personas con TDAH son más propensas a la frustración, a no controlar bien la expresión de las emociones, a no poder mantener la motivación y el entusiasmo para hacer diversas tareas en ausencia de recompensas inmediatas y frecuentes.
10. Autorregulación y auto observación para motivarse. Permite guiarse más por las instrucciones que la persona se da así misma que por influencias externas. Ayuda a alcanzar objetivos, permite diferir las reacciones emocionales frente a un acontecimiento determinado que distraiga de la meta.
11. Solución de problemas complejos. Permite vencer los problemas buscando alternativas para superar los obstáculos.
12. Iniciativa. Permite llevar a cabo tareas con motivación, lo que ayuda a alcanzar metas. Las personas con TDAH pueden tener mucha iniciativa e ideas pero no logra consolidar una sola por que no puede mantener el foco de atención. Esto lo puede llevar a sentirse frustrado y desmotivado para seguir intentando.

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