Taller psicologia

OBJETIVO GENERAL

El participante desarrollara la capacidad para aplicar estrategias que le sean útiles para confrontar trastornos del aprendizaje mediante técnicas específicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

ESTRATEGIAS

MATERIAL

• Comprenderán la diversidad de  personas  que existen  dentro de la sociedad

SENSIBILIZACION

utilizaremos una historia que se desarrollara con teatro guiñol

Teatro, títeres (tarugos, hojas blancas, papel crepe, pegamento). Historia y narrador.

• Los participantes lograran identificar los tipos de Problemas del aprendizaje

• Se realizara una dinámica grupal, donde se incluyan todos los integrantes del taller para buscar palabras  (conceptos) dentro de una sopa de letras.

}Sopas impresas, lápiz, borrador.

• Aprenderán estrategias para afrontar un Problema de aprendizaje

• Los participantes interpretaran diversas situaciones que impliquen un PA y darán una posible solución al problema.

Hoja impresa con la situación. Disfraces o accesorios

POBLACION

El taller Está dirigido a adolescentes de 11 a 14 años (10 participantes aproximadamente). El Cual Se llevará a cabo el día jueves 06 de julio de 2015 a partir de las 14:30 a las 16:00 en la delegación la presa ubicada en la Biblioteca Manuel Clemente Rojo.

JUSTIFICACION

Es importante que la población conozca acerca de los problemas de aprendizaje ya que según las estadísticas de la Lic. Florencia Salvarezza, el 15 % de la población o 1 de cada 7 alumnos, tiene algún tipo de trastorno de aprendizaje. Entre los más comunes se encuentran las dificultades con la lectura y las habilidades lingüísticas

El 80% de los estudiantes con trastorno de aprendizaje tienen trastornos en la lectura, por esto mismo el evento se realizara en la biblioteca, es uno de los principales lugares en donde se pueden desarrollar estas habilidades.

PROGRAMA

HORARIO

ACTIVIDADES A REALIZAR

MATERIAL

5 MINT

Registro

Hojas rayadas, pluma, tabla

10 MINT

Presentación de los participantes

(Técnica rompe hielos)

Hojas de colores, plumones o crayolas.

5 MINT

Inducción

CARLA

15 MINT

Introducción

Imágenes para ejemplificar palabras diferentes para ellos.

CARLA

15 MINT

Actividad: Sopa de letras

Sopas impresas, lápiz, borrador

TODOS

20 MINT

Cuento con teatro guiñol

( Como es tener Dislexia)                              

Teatro, títeres (tarugos, hojas blancas, papel crepe, pegamento). Historia y narrador.

DULCE/DANIEL

15 MINT

Participación del grupo: modificación del cuento

TODOS

10 MINT

Receso (mesa ambigú)

Bebidas pau pau, mini tortitas de jamón.

25 MINT

Actuación “Situaciones de la vida cotidiana”

Hoja impresa con la situación. Disfraces o accesorios

TODOS

10 MINT

Opiniones de las mejoras que podrían agregarle a su actuación-solución de problemas

TODOS

Rifas

Artículos escolares. Cuadernos, lápiz, goma, colores etc.

TODOS

NOTA: Dinámica de activación: creando la canción con apoyo de instrumentos musicales.

INSTRUCCIONES: DANIEL

Guitarra, sonajas, palitos de claves.

LUIS