Tarea 2. La Defensa

OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR. INVESTIGACION EXTRAMUROS

Tarea 2.

Analizar el texto de José Arenivar Padilla, “La defensa”, que muestra cómo trasciende una situación del aula en la vida escolar y las actitudes que asumen los diferentes actores ante ella.

REGISTRAR información sobre los alumnos de la escuela secundaria en relación con los siguientes aspectos:

sus reacciones ante las formas de trabajo de cada maestro,

las relaciones que establecen,

sus inquietudes,

sus grupos de pares, y

su interés y motivación ante las actividades de enseñanza. En particular, atienden estos aspectos conforme transcurren las horas en la escuela y en el aula, así como en el trabajo con distintos profesores.

REGISTRAR CONCLUSIONES PERSONALES.

Material de apoyo.

Texto de José Arenivar Padilla, “La defensa”.

Luis Eduardo Flores Newman.

Especialidad: Biología.

Durango, Dgo., 30 de Septiembre de 2014

Análisis: “La Defensa”

Los adolescentes en la clase. El propósito es que los maestros-estudiantes reconozcan las características de los alumnos en el salón de clases; de sus actitudes, reacciones y su interacción durante las clases, así como la forma en que los maestros toman en cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza. Para ello, analizan el texto de José Arenivar, “La defensa”, que muestra cómo se desarrolla y trasciende una situación del aula en la vida escolar y las actitudes que asumen los diferentes actores ante ella.

En la vida cotidiana de los adolescentes dentro de la escuela, en la observación que realice, me di cuenta de las variedad de actitudes que los adolescentes suelen tomar ante una situación, como en el texto “La defensa”, en él se muestra a dos adolescente frente a un problema, pero la actitud que tomo uno de ellos simplemente fue un reclamo a sus maestros, ya que argumenta, no les han enseñado lo necesario en temas que también son interés para ellos, un actitud que tomo, porque los maestros no habían tomado bien su papel, frente a esto, ellos tuvieron que hablar.

a) Sus reacciones ante las formas de trabajo de cada maestro:

Las reacciones son muy variadas, en mis observaciones me di cuenta que es muy importante saber lo que el maestro es para los alumnos, algunos maestros como ellos lo mencionan, “solo hablan y no explican nada” y reaccionan de manera descontrolada y con el mínimo interés de obtener algún conocimiento, pero esto cambia cuando se encuentra un maestro de exigencia y de control, los alumnos mencionan que “les gusta trabajar porque le entienden y les gusta la manera en que imparte la clase y sus actividades”., es importante reconocer cómo es que depende del maestro el comportamiento de alumno en el salón de clases, así como de sus estrategias para motivar el interés en ellos.

b) Las relaciones que establecen:

Las relaciones maestro-alumno, motivan que estos tengan un mayor acercamiento, lo que implica una mejor confianza y como resultado una

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