Tecnica De La Rejilla

Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 10, n. 14, p. 65-81, dez. 2003 65

La Técnica de Rejilla en la orientación personal: estudio de un caso

La Técnica de Rejilla en la orientación

personal: estudio de un caso

(The Repertory Grid Technique in personal

counselling: a case study)

Guilhem Feixas*

RESUMEN

La Técnica de Rejilla (TR) se origina en el seno de la Psicología de los

Constructos Personales de Kelly, y ha mostrado su utilidad en el campo

de la psicología clínica. En este trabajo se ilustra el uso de esta técnica, tanto

en lo que respecta a administración como a análisis e interpretación

psicológica, aplicada a un caso sin rasgos patológicos. Sin embargo, la TR

resulta también útil a la hora de mostrar su capacidad para darnos una

imagen amplia y detallada acerca de la forma como la persona se construye

a sí misma y su mundo interpersonal. A pesar de su complejidad, la TR

es una técnica útil para la comprensión de problemas no clínicos pero que

requieran orientación.

Palabras clave: Orientación personal; Técnica de rejilla; Constructos

personales; Conflictos cognitivos; Complejidad cognitiva;

Autoestima.

Como señala Okun (1997), debido a la escasez de recursos y dotación de personal

en los servicios clínicos especializados, cada vez son más los procesos de ayuda

que suceden fuera de dichos contextos. Estos servicios, aunque con profesionales

muy cualificados, se ven muchas veces sobrepasados por las demandas de asistencia,

con largas listas de espera, o bien limitados a los que pueden pagar la practica privada

no subvencionada por parte de especialistas. Esto ha contribuido a que la orientación

personal o “counseling” se esté extendiendo más allá del ámbito clínico, y que sean

muchos los “counselors” u orientadores que se encarguen de procesos de ayuda.

En este campo emergente, puede resultar especialmente útil el uso de la Técnica

de Rejilla (TR) (KELLY, 1955; FEIXAS & CORNEJO, 1996), que ya ha mostrado

• Texto recebido em maio de 2003 e aprovado para publicação em julho de 2003.

* Psicólogo; Universitat de Barcelona, Facultat de Psicologia, Departament de Personalitat, Avaluació

i Tractament Psicologics. e-mail: gfeixas@psi.ub.es.

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Guilhem Feixas

su utilidad en el campo más estrictamente clínico (FEIXAS & VILLEGAS, 2000;

WINTER, 1992; 2003). Encuadrada dentro de la evaluación constructivista (NEIMEYER,

1993), esta técnica originada en la Teoría de los Constructos Personales

(TCP) de George Kelly (1955; 2001; véase también BOTELLA & FEIXAS, 1998)

permite el estudio personalizado de la forma en que el sujeto estructura su significado,

su visión de sí mismo y de los demás. Muchas de las demandas de las personas que piden

ayuda u orientación, así como gran parte del sufrimiento que se vem en las consultas

y servicios clínicos, puede comprenderse mejor si se estudia su construcción personal

en detalle, en lugar de centrarse sólo en los síntomas o los cambios externos. Entender

cómo la persona da significado a su experiencia y cómo estructura su sentido

de identidad es fundamental para comprender y ayudarle a mejorar su autoestima, su

relación consigo misma y con los demás.

Aunque muchos pueden estar de acuerdo con este enfoque fenomenológico y

constructivista de la orientación, los profesionales de la ayuda no disponen de instrumentos

sistemáticos para llevar a cabo este estudio personalizado. La TR se presenta

en este artículo como un procedimiento que satisface esta necesidad, que aunque aún

poco conocido en los países latinos, cuenta con una larga tradición en psicología (LUQUE,

RODRÍGUEZ & CAMACHO, 1999), y con programas informáticos que facilitan

su análisis e interpretación.

LA TÉCNICA DE REJILLA (TR): UNA VISIÓN GENERAL

Fue concebida dentro de la TCP como una forma sistemática de obtener un

conjunto de constructos de la persona y estudiar su estructura. Para Kelly (1955), la

personalidad se estructura de acuerdo con los constructos que emplea para dar significado

a su experiencia y para anticipar su futuro (planes, proyectos, etc.). Estos constructos

personales son distinciones que trazamos en la experiencia, por ejemplo, al distinguir

entre alguien que es “reservado” de otro que es “abierto”.

Un constructo es una dimensión de significado que nos permite asimilar dos

eventos y diferenciarlos de un tercero. Es, pues, la captación de una diferencia, ya que

el significado de algo (p. ej., la sinceridad) implica siempre un contraste (p. ej., la falsedad).

Los constructos no son dimensiones aisladas, sino que están organizados jerárquicamente

en un sistema (red de constructos). En dicha red hay constructos más nucleares

que otros, formando en su conjunto el mapa desde el cual vivimos nuestro territorio

interaccional. Los constructos nucleares configuran la identidad del sujeto y

son, por tanto, más resistentes al cambio, mientras que los periféricos permiten construir

aspectos de la experiencia que no son centrales o que no implican necesariamente

a la identidad. Esto explica por qué cambiamos en algunas cosas y no en otras. Somos

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coherentes con nuestra estructura nuclear, prefiriendo a veces el sufrimiento a perder

la coherencia. Es por ello que resulta tan importante poder entender cuáles son los

constructos nucleares que la persona está protegiendo del cambio (al formar parte de

su identidad), que desde afuera son vistos como síntomas o resistencias.

La TR, en su modalidad interpersonal (la más utilizada, aunque existen muchas

otras variedades), consiste en que la persona entrevistada identifique a personas significativas

de su entorno, que constituyen los elementos de la rejilla. A continuación,

se buscan similitudes y diferencias entre pares de estos elementos, y con ello se establecen

los constructos. Una vez que se han obtenido los elementos y constructos, se solicita

a la persona que puntúe cada elemento en función de cada constructo, mediante

una escala Likert (usualmente

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