Teorias De Psicologia
Enviado por ositoosita • 4 de Diciembre de 2014 • 315 Palabras (2 Páginas) • 167 Visitas
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Conductista. PREGUNTAS
Descripción Fundamento teórico basado en estimulo-respuesta resultado de la interacción
entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente.
Se considera que la conducta se adquiere mediante el aprendizaje.
Una de su predicciones era la introspección provocada describiendo sus estados
Y sus sensaciones mientras realizaban una tarea.
Condicionamiento clásico: es un estímulo-respuesta y un estímulo sin aprendizaje.
Condicionamiento Operante o Instrumental: es un estímulo y no un reflejo, es premiar
la conducta que produce un sujeto.
Aprendizaje observacional: aprendizaje social y en el desarrollo de la personalidad.
Inventor/Historia John B. Watson (1878-1958): fundador del conductismo.
Marquis (1931): aprendizaje de comportamiento con niños de edades muy tempranas.
Skinner (1938): condicionamiento operante o instrumental, conectada a un nuevo estímulo
y no es un reflejo.
Pavlov: condicionamiento clásico.
Bandura y Walters (1963): aprendizaje observacional desempeña un importante papel
en el aprendizaje social y en el desarrollo de la personalidad.
Consecuencias
El conductismo ha influenciado más en la psicología educativa y pedagogía.
En el proceso de aprendizaje-enseñanza, por medios de comportamientos y estímulos.
Uno de los problemas que resuelve es el reforzamiento positivo.
Una de las creencias que el reforzamiento se ha dado por premios, reconocimientos o
excluir deberes que no son de su agrado.
Una limitación es saber utilizar la teoría del conductismo para cubrir unos objetivos
Curriculares y así no empobrecer un desarrollo del individuo.
Evidencias
Todos los experimentos apoyan la teoría.
Las pruebas son: el miedo que surge un niño por una rata blanca y un ruido estruendoso,
la paloma que picotea por un comportamiento por obtener un poco de comida,
la secreción de salivación en perros por comida o por un ruido sustituto, conductas
con niños a edades tempranas y experimentos con niños de edad preescolar con
actitudes negativas.
Otras teorías
No hay teorías antagónicas.
Una teoría fue que la psicología experimental tenía como objetivo de la descripción de los
estados de la conciencia.
Extra
Los conductistas piensan que el desarrollo es un proceso gradual y continuo.
Representan pequeños cambios cuantitativos, conforme el niño va adquiriendo
nuevas habilidades y conductas.
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