Teorias Del Aprendizaje

Gracias a muchos aportes que se ha realizado en el campo del aprendizaje como fuente de inteligencia, cabe explicar que el conocimiento existe por las personas y la comunidad que lo construye, lo define, lo extiende y hace uso significativo de ello para fines de resolver sus problemas y entender su contexto sociocultural. El conocimiento está en constante transformación y los miembros de cada generación se apropian de él en cada sociedad, con el propósito de darle solución a nuevos problemas, por eso no es invariable y estático, es parte integral y dinámico de la vida misma, de las indagaciones que los miembros de una sociedad hacen acerca de sus condiciones, sus preocupaciones y sus propósitos.

Por eso para mi es muy interesante destacar el contexto como ente crucial e importante en el desarrollo social del individuo, ya que se deben tener en cuenta muchos factores que inciden en su desarrollo como lo son la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje significativo y la teoría de las inteligencias múltiples, es decir que la inteligencia no es una sola y las personas pueden ser inteligentes de distintas maneras; el niño debe aprender a través de la experiencia y de la interacción con el y poner en juego las relaciones inter e intra personales y las inclinaciones naturales,

Por lo tanto, en el proceso de adquisición de la inteligencia cabe notar que el aprendizaje es muy importante si se manifiesta de manera significativa ya que la naturaleza del conocimiento debe considerarse un cuerpo inmutable y autoritario de datos y hechos que tiene una legitimidad, que es independiente del modo en que se generó o de los propósitos y valores de los que lo utilizan. Además, aprender significa comprender, y para ello es condición indispensable tener en cuenta lo que el estudiante o individuo ya sabe sobre aquello que se quiere enseñar.

Sin embargo en el desarrollo de este aprendizaje no se debe dejar de lado la zona de desarrollo proximal debido a que en el plano social, los alumnos aprenden con la ayuda de alguien más capaz, que puede ser su maestro o sus compañeros. Es decir la ayuda debe ser eficaz y pertinente, por lo cual es importante saber lo que la persona es capaz de hacer por sí solo y ubicar dónde necesita ayuda para realizar más en cuanto la tarea lo exija.

También se debe tener muy claro que un buen aprendizaje implica un doble compromiso: el alumno debe asumir una disposición para aprender y comprometerse a trabajar para conseguirlo y el docente tiene la obligación de preparar el escenario y actuar como agente mediador entre el estudiante y la cultura. Además el Conocer y relacionarse con los alumnos implica valorar positivamente el esfuerzo individual y el trabajo colectivo, valorar las aportaciones de los alumnos, respetar la diversidad de capacidades y características de los alumnos, así como evaluar señalando lo que debe mejorarse

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