Teoría de B. F. Skinner.

Teoría de B. F. Skinner

La teoría conductista es aquella que se basa con la observación, de esta teoría se basaron dos elementos principales tales como el condicionamiento clásico en donde se interviene un estimulo y respuesta, este condicionamiento lo podemos observar dentro de un salón de clases donde el profesor estimula a los niños con dulces y el espera que su respuesta sea positiva; y por otro lado tenemos el condicionamiento operante es el proceso didáctico mediante el cual una respuesta se hace más probable o más frecuente, en si en esto se basa la teoría conductista y por lo tanto surgen las ideas de científicos tales como Pavlov, Watson y Skinner.

Nos basaremos en las aportaciones que nos realizo Skinner, este profesor se opuso a que los psicólogos y los profesores usen los términos tales como fuerza de voluntad, sensación, imagen, impulso que se supone que se refieren a eventos no físicos. Skinner cree que casi toda conducta humana es producto de un reforzamiento operante, así el dicho reforzamiento mejora la eficiencia de la conducta. Al igual que los otros científicos

Skinner experimento con animales pero en este caso él utilizo a pichones hambrientos y que logro implantar respuestas bien definidas de igual manera lo realizo con ratas donde primero le mostro un estimulo positivo y tenía un buen reforzamiento, pero al aplicar un estimulo negativo la rata no tuvo al cual llevo una extinción de la conducta, la tesis que concluyo Skinner es que ya que un organismo tiende en lo futuro a hacerlo que está haciendo en el momento de reforzamiento, se puede poniendo un cebo en cada etapa obligarlo a hacer lo que se desea.

También nos muestra Skinner dos tipos de reforzamientos operantes uno de ellos es la discriminación del estimulo y la diferenciación de la respuesta, casi todo aprendizaje humano se puede clasificar dentro de estos dos tipos; para simplificar mas de estos dos tipos Skinner nos menciona que la discriminación de estímulos es un cambio de conducta como resultado de cambio del ambiente, si se refuerza un operante cuando se facilita un estimulo diferente, la tendencia del dicho organismo es de responder con el operante cuando el segundo estimulo que se presenta gradualmente se extingue y hay la tendencia a responder de manera parecida; y por otro lado tenemos la diferenciación de respuesta donde las habilidades son aumentadas mediante diferencias de los reforzamientos de diversas respuestas.

Otro punto que nos habla el video de la teoría de Skinner es sobre la extinción donde es el resultado del condicionamiento que lo había precedido, la extinción ocurre rápidamente solo cuando han sido reforzados algunos pocos incidentes de una respuesta dada y se ve muy prolongada cuando había una larga historia de reforzamiento.

Para poder aplicarse lo que nos dicta esta teoría dentro de la práctica de las aulas considera que la más eficiente dirección

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