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B.F. Walden Dos De Skinner


Enviado por   •  19 de Julio de 2012  •  3.643 Palabras (15 Páginas)  •  1.409 Visitas

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TRABAJO DE FILOSOFIA: WALDEN DOS DE SKINNER.

Autor:

INDICE:

 B.F. SKINNER

 LO QUE SKINNER NO FUE

 OBRAS DE SKINNER

 SITUAR EL LIBRO EN SU VIDA

 EL CONDUCTISMO RADICAL

 CONDUCTISMO O PSICOLOGIA DE LA CONDUCTA

 RESUMEN DE LA OBRA

 TEMA PRINCIPAL DE LA OBRA

 BIBLIOGRAFIA

 OPINION PERSONAL

B.F. SKINNER

Burrhus Frederic Skinner nace en un pequeño pueblo de Pennsylvania llamado Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. Su padre era un abogado y su madre una fuerte e inteligente ama de casa. Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres muy tradicionales. B. F había sido un niño muy activo, niño extrovertido que adoraba el estar al aire libre y construir cosas, y disfrutaba, igualmente la escuela; sin embargo, su vida no estuvo exenta de tragedias. Específicamente, su hermano a la edad de 16 años muere de un aneurisma en el cerebro. Asistió a la Universidad de Hamilton en Nueva York, esperando ser narrador y poeta. En ese tiempo, sólo tomó un curso en psicología, el cual era impartido por William Squires, pero lo único que Burrhus recordaba del curso era la demostración de Squires del umbral de discriminación de dos puntos. Asimismo, por lo general no encajó muy bien allí, no disfrutaba para nada las fiestas de la fraternidad o los juegos de fútbol. Escribe para el periódico escolar con el seudónimo de Sir Burrhus de Beerus, incluyendo artículos criticando a su propia escuela, la facultad, e incluso a la fraternidad Phi Beta Kappa. Además, era un ateo en una escuela que requería asistencia a las misas. En 1926 se gradúa con honores Phi Beta Kappa. Con la idea de desarrollarse como poeta y narrador, luego de graduarse, construye un estudio en el ático de la casa de sus padres para concentrarse, pero en realidad nunca fue así. Posteriormente, escribe artículos periodísticos sobre problemas laborales, y vive en la Villa Greenwich en Nueva York como bohemio. Luego de viajar algunas veces y haber leído el libro de Pavlov, Reflejos condicionados, decidió que su futuro estaba en la psicología, especialmente en el condicionamiento, por lo que decidió regresar a la universidad, esta vez a Harvard. Se gradúa con su maestría en psicología en 1930 y su doctorado en 1931. Luego, se queda allí para realizar investigaciones por cinco años más, trabajando como asistente en el laboratorio de biología del profesor Crouzuer.

En 1936, se muda a Minneapolis para dictar clases en la Universidad de Minnesota. Es aquí donde conoce a su futura esposa Yvonne Blue. Tuvieron dos hijas, una de ellas, la menor, se convierte en la primera infante criada en una de las invenciones de Skinner, la camita de aire. Sin embargo, no era más que la combinación de una camita de niño con lados de vidrios y aire acondicionado, se parecía mucho a tener un niño en un acuario. En 1938 publica su primer libro importante, The Behavior of Organisms (La conducta de los organismos). En 1945, es designado director del departamento de psicología en la Universidad de Indiana. En 1948, es invitado a regresar a Harvard, donde trabajaría el resto de su vida. Era un hombre muy activo, haciendo investigación y guiando cientos de estudiantes para conseguir su doctorado y; por supuesto, escribiendo muchos libros. Skinner muere de leucemia el 18 de agosto de 1990

LO QUE B.F. SKINNER NO FUE

La mayoría de los libros de texto de psicología presentan a Skinner de una manera equivocada:

1. Skinner no fue un psicólogo estímulo-respuesta. El no es Pavlov.

2. Skinner no estaba en contra de la democracia.

3. El no consideraba a la gente como cajas negras, es decir, vacíos por dentro sin sentimientos y pensamientos.

4. Skinner no negaba la existencia de los sentimientos. El sólo dijo que los sentimientos eran producto de nuestra interacción con nuestro medio ambiente. Estaba muy interesado en el sentir y el pensar.

5. Skinner no era un medioambientalista que consideraba las personas meramente como producto del medio ambiente. Al contrario, él consideraba que la relación entre conducta y medio ambiente era bidireccional. Nosotros interactuamos con el medio y como resultado nuestra conducta cambia y nosotros cambiamos el medio, No somos esclavos de las circunstancias. No somos títeres ni robots.

6. Skinner no propuso un control manipulativo o despótico de la conducta humana. "Walden Dos", el modelo de sociedad propuesto por Skinner, es humanista y profundamente interesado en los individuos como personas.

OBRAS DE B.F. SKINNER

B. F. Skinner fue un escritor prolífico. Publicó 19 libros y cientos de artículos.

1. La Conducta de los Organismos: un análisis experimental. 1938.

2. Walden Dos. 1948.

3. Ciencia y Conducta Humana. 1953.

4. Conducta Verbal. 1957.

5. Schedules of Reinforcement. 1957.

6. Aprendizaje y Comportamiento: una antología. 1959.

7. Análisis de la Conducta (texto programado escrito con James G. Holland). 1961.

8. La Tecnología de la enseñanza. 1968.

9. Contingencias de Reforzamiento: un análisis teórico. 1969.

10. Más Allá de la Libertad y la Dignidad. 1971.

11. Sobre el Conductismo. 1974.

12. Autobiografía. Volumen 1. Detalles de mi Vida. 1976.

13. Reflexiones sobre Conductismo y Sociedad. 1978.

14. Autobiografía. Volumen 2. Cómo se forma un Conductista 1979

15. Notesbooks. 1980.

16. Disfrutar la Vejez (escrito con Margarite Vaughan). 1983.

17. Autobiografía. Volumen 3. Un caso de las consecuencias. 1983,

18. Upon Further Reflections. 1987.

19. El Análisis de la Conducta: una visión retrospectiva. 1989.

B.F. Skinner recibió numerosas distinciones entre las que se encuentran:

- Premio a la Contribución Científica Distinguida recibido de la Asociación Americana de Psicología (APA) en 1958.

-Medalla Nacional de Ciencia en 1968.

-Premio Internacional de la Fundación para el Retraso Mental Joseph P. Kennedy, Jr. en 1971.

- Premio al Humanista del Año recibido de la Sociedad Humanista Americana en 1972.

- Premio por Distinguidas Contribuciones a la Educación, Investigación y Desarrollo, recibido de la Asociación Americana de Investigación Educativa 1978.

- La Primera Mención por Contribuciones Sobresalientes a la Psicología durante toda una Vida, recibida de la Asociación Psicológica Americana (APA) en 1990.

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