Tesis para optar al título de psicólogo: Factores de resiliencia, en estudiantes de cuarto año básico
Enviado por georgette2212 • 25 de Octubre de 2015 • Tesis • 27.859 Palabras (112 Páginas) • 300 Visitas
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Universidad de Artes y Ciencias Sociales
Área de Ciencias Sociales y Humanidades
Escuela de Psicología
“Conocer los Factores de Resiliencia, en estudiantes de cuarto año básico, de un colegio subvencionado de la comuna de San miguel”.
Tesis para optar al título de psicólogo
Integrante:
Georgette Jiménez Barrios.
Profesora Guía: María Angélica Silva
Santiago, Chile
2014
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DEDICATORIA
Dedico esta tesis, a quien fue mi ángel, desde el inicio de mi vida, quien me sostuvo, me dio amor y contención.
Me enseñó a amar sin condiciones, me entrego valores, espíritu de lucha y superación.
Estuviste siempre presente Madre Mia, no solo conmigo, sino también con mis bellos retoños, cuidándolos con ternura y dedicación.
“Gracias madre mía por haber estado a mi lado, gracias madre por dejarme tan bellos recuerdos, porque cerrando mis ojos yo aún te veo”.
AGRADECIMIENTOS
A mis hijos Gabriel y José Miguel, porque a pesar de sus tiernos años , entregaron sin saberlo paciencia y comprensión.
A Santiago, hermanos y amigos, por brindarme apoyo y estimularme a salir adelante.
A mi profesora guía, Marian Angélica Silva, por entregarme sus sólidos conocimientos y orientación.
RESUMEN
La presente tesis, tiene como objetivo conocer los factores de resiliencia en estudiantes de un cuarto año básico, de la comuna de San Miguel, que tienen un alto índice de vulnerabilidad social, para ello se aplicó un cuestionario, de Resiliencia Escolar, que permitió recoger los datos necesarios para la elaboración de esta tesis.
A lo largo del proyecto abordaremos diferentes temas, tales como: Historia de la Resiliencia y sus alcances teóricos, Definiciones, Resiliencia en el ciclo de la vida, Fuentes y pilares de la resiliencia, promoción de la resiliencia, resiliencia y familia, características de personas resilientes, Vulnerabilidad social, factores de riesgos, Resiliencia y Educación, Teoría de la inteligencia y otros temas a fines, para finalmente concluir con el desarrollo del marco metodológico con el posterior análisis de los datos obtenidos, a través de la aplicación de cuestionario, de resiliencia escolar, finalizando con su respectiva conclusión. Toda esta investigación tiene el propósito de entregar al lector una mirada lo más holística posible, apoyándonos de fuentes bibliográficas y la Teoría, que nos brindó la ayuda necesaria para el desarrollo de esta investigación.
Esta investigación se realizó por medio de la aplicación de una metodología cualitativa y cuantitativa, cuantitativa porque para recoger los datos que nos interesa, utilizaremos como técnica, la aplicación de un cuestionario, de “Resiliencia escolar, para niños entre 9 y 14 años” de Saavedra, Guajardo Eugenio. Y cualitativa de tipo descriptivo, ya que esta metodología nos permite describir las situaciones, los fenómenos o los eventos que nos interesan, midiéndolos, y evidenciando sus principales características.
INDICE
Pág.
RESUMEN
CAPITULO I 1
INTRODUCCION 1
1.1. Formulación del Problema de Investigación 4
1.2. Relevancia 7
1.3. Pregunta de Investigación 9
1.4.-OBJETIVOS 10
1.4.1- Objetivo General 10
1.4.2- Objetivo Específicos 10
CAPITULO II
MARCO TEORICO 11
2.1.- Breve historia del concepto de Resiliencia y su desarrollo. 11
2.2.- Teorías sobre la Resiliencia 17
2.3.- Algunas definiciones de Resiliencia 22
2.4.- Resiliencia en el ciclo de vida 24
2.5.- Fuentes de la Resiliencia (Grotberg, 1996) 29
2.6.- Pilares de Resiliencia (Wolin, S. J., & Wolin, S. 1993) 31
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