Trabajo Colaborativo

El cuadro presentado a continuación permitirá ubicar los principales aspectos en torno al constructivismo.

Ideas básicas • El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado.

• El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.

• El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.

• El sujeto que conoce es el que construye su propia representación de la realidad.

• Se construye a través de acciones sobre la realidad.

• El aprendiz aprende "cómo" aprende (no solamente "qué" aprende).

• El aprendiz debe tener un rol activo.

Principios • La instrucción deber ser estructurada de tal forma que sea fácilmente aprovechada por el aprendiz (organización en espiral) de acuerdo con las experiencias y contextos.

• La instrucción debe ser diseñada para facilitar la extrapolación y/o llenar lagunas.

Implicaciones pedagógicas

(rol del maestro o facilitador) • El currículum deber organizarse en forma de espiral para que el estudiante construya nuevos conocimientos con base en los que ya adquirió anteriormente.

• La tarea del educador es transformar la información en un formato adecuado para la comprensión del estudiante.

• El maestro debe motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo.

• Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para los educandos.

• Motivar, acoger y orientar.

• Estimular el respeto mutuo.

• Promover el uso del lenguaje (oral y escrito ).

• Promover el pensamiento crítico.

• Proponer conflictos cognitivos.

• Promover la interacción.

• Favorecer la adquisición de destrezas sociales.

• Validar los conocimientos previos de los alumnos.

• Valorar las experiencias previas de los alumnos.

Implicaciones pedagógicas

(rol del alumno) • Participar activamente en las actividades propuestas.

• Proponer y defender ideas.

• Aceptar e integrar las ideas de otros.

• Preguntar a otros para comprender y clarificar.

• Proponer soluciones.

• Escuchar tanto a sus coetáneos como al maestro o facilitador.

Desarrollo • Con base en conocimientos anteriores

Conocimiento • Se produce al construir nuevas ideas o conceptos con base en los conocimientos adquiridos con anterioridad

Aprendizaje • Se da a través de la construcción; aprender es construir.

Motivación • Necesidad de que lo aprendido sea significativo

Adaptado de: Brunner,

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