Trastorno del espectro autista

CONTENIDO

PORTADA

INTRODUCCION……………………………………pag1

DEFINICION………………………………………….pag2

SINTOMAS……………………………………………pag2-4

CARACTERISTICAS……………………………….pag4

CAUSAS……………………………………………...pag5

PREVALENCIA…………………………………….pag5

PROMOCION DEL TEA……………………………pag6-7

PREVENCION DEL TEA………………………….pag8-9

TRATAMIENTO……………………………………pag9

RECOMENDACIONES……………………………pag9

SOPA DE LETRAS………………………………..pag10

BIBLIOGRAFIA………………………………….11

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo de promoción y prevención sobre el trastorno del espectro autista (TEA), se realizara con el fin de brindar un mayor conocimiento sobre este teniendo en cuenta su definición, síntomas, características, causas, prevalencia, promoción, prevención, tratamiento y recomendaciones dirigidas especialmente a las familias de aquellas personas que lo padecen con el propósito de tratar de mejorar la calidad de vida de quien presenta este trastorno

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno heterogéneo del neurodesarrollo con grados y manifestaciones muy variables que tiene causas tanto genéticas como ambientales.  (morrison, 2015).

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Recuperado de: 

Sabías que el autismo afecta principalmente estas tres áreas.

• COMUNICACIÓN

 El lenguaje oral de los pacientes con TEA puede presentar un retraso significativo, sus deficiencias varían en gran medida en alcance e intensidad. (morrison, 2015)

[pic 2]

Recuperado de: https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiljYHXvq_XAhVIs1QKHU67Bd8QjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fwww.emaze.com%2F%40AWFQOQLF%2FMUTISMO&psig=AOvVaw0l2-BoFu2qNYlRUdv9p7U0&ust=1510248077571493

• SOCIALIZACIÓN

La maduración social de los pacientes con TEA es más lenta que la de los niños normales, ya que estos no tienen la capacidad para establecer relaciones sociales normalmente, los niños con TEA suelen tener pocos amigos y no parecen compartir sus alegrías o tristezas con otras personas. (morrison, 2015)

[pic 3]

Recuperado de: 

CONDUCTA MOTRIZ

 Las metas del desarrollo motor de pacientes con TEA suelen alcanzarse a tiempo; los tipos de conducta que eligen los distinguen de otros. Incluyen acciones compulsivas o rituales, girar, balancearse, aplaudir, golpearse la cabeza y mantener posturas corporales extrañas. (morrison, 2015).

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Recuperado de: 

CONOCE MIS  CARACTERÍSTICAS  

• Desde la niñez temprana, el contacto con otros afecta en cierto grado casi todos los aspectos del desempeño de estos pacientes.
• Las relaciones sociales varían desde un desajuste leve hasta una carencia casi completa de interacción.
• Tienden a hablar con pocas señales físicas usuales que la mayor parte de la gente utiliza: contacto visual, ademanes, sonrisas y movimientos de la cabeza.
• Se resisten a los pequeños cambios en sus rutinas (quizá solicitar exactamente el mismo menú en cada almuerzo o repetir de manera interminable preguntas ya respondidas).
• No muestran afecto hacia otros niños.
• No tienen habilidad para la comunicación e interacción social.

CAUSAS

Sabías que  aunque se han hecho diferentes estudios aun en  la actualidad no ha sido  posible encontrar  una causa única que explique la aparición de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), pero coincidieron en que es probable que sea una de origen genético.

Prevalencia

Para informarte que la prevalencia general del TEA se aproxima a 6 por 1000 niños en la población general; este suele presentarse más en niños que en niñas.

Es importante que me distingas de otros trastornos como el asperger, Rett y desintegrativo infantil.

PROMOCIONANDO EL TRASTORNO AUTISTA (TEA)

Puedo ayudar a mejorar la calidad de vida de quien padece TEA?

• Algunos niños con TEA poseen muy buena memoria visual,   con una agilidad para recordar  perfectamente dónde van ciertas cosas, debemos reforzar esta habilidad diligenciando ciertas actividades con implique tener este tipo de ejercicios.

• Dibujar estimula su capacidad visual y por medio de este puede enseñarles habilidades para comunicarse por medio de dibujos.

• Insistir en la realización de ciertas actividades con el fin de lograr avances significativos en la vida y aprendizaje de los niños con TEA.

• Ayudarlos a comprender cosas que para ellos eso difícil hacerlo

• Los padres de los niños que padecen TEA o están propensos no deben excluir a sus hijos porque presentan una dificultad en su desarrollo, al contrario deben servirle de apoyo para tener una mejor calidad de vida.

• Acompañar a sus hijos en la realización de actividades y/o tareas.

• No mostrar enojo ante una falta del niño, se debe corregir con un buen lenguaje para que este no la vuelva a cometer.

• No me pedirles constantemente cosas por encima de lo que son capaces de hacer

• Aceptar que padecen autismo hace que el proceso sea más satisfactorio en pro del mejoramiento de los síntomas de este.

Si aún este trastorno no se presenta se puede realizar:

• Desarrollar diferentes estrategias didácticas e informativas a cerca de este trastorno neurobiológico del desarrollo con el fin de disminuir las tazas de propagación de este.

ACERCÁNDONOS A LA PREVENCIÓN DEL  (TEA)

Aunque el trastorno del espectro autista no tiene una cura existen ciertos factores que ayudan aprevenir este, ya que a pesar de no tener unas causas exactas está ligado a la discapacidad intelectual y factores ambientales, este lo podemos prevenir de distintas maneras.

• Durante el embarazo no tomar medicamentos sin las recomendaciones de un médico especialista.
• No consumir alcohol durante la etapa de embarazo
• Evitar el consumo de sustancias alucinógenas durante la etapa de gestación ya que esto puedo generar una alteración en el sistema nervioso.
• Ir a controles prenatales con el fin de llevar un embarazo sano y satisfactorio.
• Tomar vitaminas para fortalecer el funcionamiento del sistema inmunológico.
• Llevar una vida saludable.
• No presentar ninguna condición médica que pueda afectar el libre desarrollo del feto y que ponga en riesgo la vida de la madre.
• Fomentar en las madres gestantes los buenos hábitos alimenticios que se deben de mantener durante el embarazo para no causarle una afectación al feto durante la etapa de gestación que puede causarle una deficiencia en todas las áreas de su vida a futuro.
• Crear campañas de concientización a cerca de las causas del (TEA)
• Se debe propiciar un ambiente agradable que le permita al feto desarrollarse con una amplia gama de condiciones para una vida plena y satisfactoria
• Capacitar a los centros educativos en pro de mejorar el aprendizaje de las personas con (TEA).

TRATAMIENTO

TERAPIA FONOAUDIOLOGA
La terapia del habla ayuda a mejorar las destrezas de comunicación de una persona. Algunas personas pueden aprender destrezas de comunicación verbal. Para otras, el uso de gestos o paneles con imágenes es más realista.

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