TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

DESCRIPCION DE LAS CARACTERISTICAS DEL ALUMNO: Gabriel es un niño de 6 años edad fue diagnosticado con:

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).- son un grupo de trastornos del desarrollo que afectan la interacción social de un(a) niño(a), sus habilidades de comunicación y sus comportamientos e intereses. Los trastornos del espectro autista también pueden llamarse trastornos generalizados del desarrollo (TGD). Los síntomas de los TEA abarcan discapacidades leves y graves. Según su gravedad, se han identificado cinco síndromes en total, entre ellos, el autismo, el trastorno generalizado del desarrollo no especificado y el síndrome de Asperger, como también afecciones poco frecuentes, como el trastorno de Rett y el trastorno desintegrativo infantil. Los TEA afectan a aproximadamente a uno de cada 175 niños. Los investigadores no saben con seguridad cuál es la causa exacta de estos trastornos. Aparentemente, se deben a factores genéticos o hereditarios, pero también pueden producirse por problemas prenatales o por otros factores no genéticos. Ser padre de un(a) niño(a) que padece un TEA puede ser difícil. Si bien no existe una cura para estos trastornos, la identificación precoz y la intervención intensiva cuando el niño(a) es pequeño(a )pueden lograr más mejorías.

En el podemos observar lo siguiente: Datos relevantes del reporte psicopedagógico:

PRINCIPALES FORTALEZAS PRINCIPALES RETOS

 Le gusta manipular material concreto como pelotas, tapetes de texturas, foammy etc.  Presenta periodos de atención cortos (de menos de un minuto).

 Empieza a dar aproximaciones de palabras de dos sílabas, en especial aquellas que tienen que ver con los alimentos que le gustan.  Se le dificulta seguir instrucciones.

 Le gusta ver libros y revistas que incluyan fotos de animales.  No presenta lenguaje verbal.

 Llega a imitar acciones simples.  Le cuesta trabajo jugar con los juguetes de manera apropiada.

 Comprende algunas instrucciones y nombres de artículos familiares.  Requiere de apoyo para satisfacer sus necesidades básicas como ir al baño, vestirse, asearse y alimentarse.

 Puede imitar algunos sonidos de animales.  Se le dificulta interactuar con sus compañeros.

 Ante estímulos visuales concretos responde explorándolos y observándolos por un tiempo.  Ante estímulos táctiles reacciona evitándolos y evadiéndolos.

 Su estilo de aprendizaje es predominantemente kinestésico y visual.

Recomendaciones del informe

 Ejecutar actividades específicas de juego y manipulación de materiales concretos

 Involucrarse en actividades rutinarias

 Promover juegos y actividades de juego en donde se promuevan los estímulos visuales y auditivos en los que se incluyan experiencias táctiles, auditivas y visuales apoyadas en material concreto

En conjunto

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