Trastornos del espectro autista: Problemas de comunicación en los niños

Universidad de Guadalajara[pic 1][pic 2]

Centro Universitario de

Ciencias de la Salud

Licenciatura en enfermería

Oscar Zaragoza

Trastornos del espectro autista: Problemas de comunicación en los niños

Problema principal

No saber cómo afecta el autismo en la vida de los niños.

Objetivos

Identificar cuáles son las afectaciones y problemáticas que pueden tener los niños

Pregunta de investigación

¿Cómo afecta este trastorno a los niños?

Hipótesis

Los niños autistas tienen más complicaciones en la vida diaria que una persona normal.

Instrumento utilizado

Para llegar a estas conclusiones se realizaron análisis y estudios a muchos niños con autismo.

Proceso aplicado

Se estuvieron analizando a un cierto número de niños con autismo para encontrar coincidencias de comportamientos entre ellos y así poder generar una lista de los posibles síntomas o características de este trastorno

Resultados

Los niños con este trastorno parecen que viven en su propio mundo privado.

Tienen una habilidad limitada para comunicarse y de socializar con otras personas

Tienen problemas para desarrollar el lenguaje y para comprender lo que hablan los demás

También tienen problemas con la comunicación no verbal, como los gestos con las manos, el contacto visual y las expresiones faciales.

La capacidad de comunicarse no es la misma en todos los niños, hay quienes pueden estar conversando sobre un tema sin mucha dificultad y usando un vocabulario amplio, pero a otros les cuesta más comunicarse, esto depende de su desarrollo intelectual.

Muchos tienen problemas para entender el lenguaje corporal y los diferentes tonos de voz. Todo esto afecta la capacidad para relacionarse con otros niños de su misma edad.

Algunos comportamientos del lenguaje que presentan los niños son los siguientes:

Lenguaje repetitivo o rígido.

A veces los niños hablan muchas cosas pero a veces nada tiene sentido

Algunos niños hablan más fuerte o con una voz mecanizada como de robot

Pueden repetir lo que escuchan en los programas o anuncios en televisión.

Un porcentaje del 10% puede  desarrollar habilidades en algunas áreas como la memorización, la música, matemáticas etc.

Algunos pueden desarrollar un lenguaje verbal a temprana edad, pueden leer antes de los 5 años pero no pueden comprender lo que leen

A veces no contestan cuando les llaman y muchos creen que pueden tener problemas de audición.

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