Saas

CICLO DE LICENCIATURA EN NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA

CATEDRA: JÓVENES EN CONFLICTO CON LA LEY

PROFESORA: DRA. MARÍA FONTEMACHI

UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA.

CICLO LECTIVO 2013.-

INTEGRANTES:

FLORES, PATRICIA

SEPULVEDA, GERARDO

CALVENTE, CLAUDIA

SORIA, ALEJANDRA

TRABAJO PRACTICO N° 1

MATERIA: JÓVENES EN CONFLICTO

UNIDAD 1 DERECHOS HUMANOS

1. Escriba el concepto de derechos humanos que mas represente su pensamiento.

 La expresión de derechos humanos hace referencia a las libertades, reivindicaciones y facultades propias de cada individuo, se trata de ciertos derechos que son parte del ser humano por tal condición, sin importar su reconocimiento por algún texto jurídico positivo. Son aquellas exigencias que brotan de su propia condición natural y son inherentes a la persona humana, son inalienables e imprescriptibles. Se combina la idea de derechos individuales, la de grupo comunitario y los de la sociedad concebida corporativamente. Los derechos se caracterizan por ser irrevocables (no pueden ser abolidos), intransferibles (un individuo no puede ceder sus derechos a otro sujeto), e irrenunciables (nadie tiene permiso para rechazar sus derechos básicos). Se encuentre amparado por la mayoría de la legislaciones internacionales, los derechos humanos implican bases morales y éticas que la sociedad considera necesaria respetar para proteger la dignidad de las personas.

El Estado como titular del poder y custodio del orden público debe: - acatar – proteger los derechos humanos – a través de medidas positivas debe promocionar y garantizar estos derechos.

2. Mencione los elementos  de los derechos humanos, y de un ejemplo  donde   indique  los mismos

Los elementos de los derechos humanos:

1. El sujeto titular del derecho
2. El objeto o la materia sobre la cual el derecho versa
3. La contraparte, quien tiene la obligación jurídica de cumplir con el objeto del derecho y
4. La base justificadora del derecho

Ejemplo: el menor de edad tiene el derecho a la educación (ley 26.061), ARTICULO 2° — APLICACION OBLIGATORIA. La Convención sobre los Derechos del Niño es de aplicación obligatoria en las condiciones de su vigencia, en todo acto, decisión o medida administrativa, judicial o de cualquier naturaleza que se adopte respecto de las personas hasta los dieciocho años de edad. Las niñas, niños o adolescentes tienen derecho a ser oídos y atendidos cualquiera sea la forma en que se manifiesten, en todos los ámbitos. 
Los derechos y las garantías de los sujetos de esta ley son de orden público, irrenunciables, interdependientes, indivisibles e intransigibles. ARTICULO 15. — DERECHO A LA EDUCACION. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la educación pública y gratuita, atendiendo a su desarrollo integral, su preparación 
para el ejercicio de la ciudadanía, su formación para la convivencia democrática y el trabajo, respetando su identidad cultural y lengua de origen, su libertad de creación y el desarrollo máximo de sus competencias individuales; fortaleciendo los valores de solidaridad, respeto por los derechos humanos, tolerancia, identidad cultural y conservación del ambiente. 
Tienen la obligación jurídica de cumplir, los padres o tutores y en caso de no efectuarlo lo debe garantizar el Estado

ARTICULO 7° — RESPONSABILIDAD FAMILIAR. La familia es responsable en forma prioritaria de asegurar a las niñas, niños y adolescentes el disfrute pleno y el efectivo ejercicio de sus derechos y garantías. 
El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. 
Los Organismos del Estado deben asegurar políticas, programas y asistencia apropiados para que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones.

3. Detalle la clasificación de derechos humanos según su generación, nombre dos derechos de cada  uno y  de  dos ejemplos de cumplimiento y dos de incumplimiento  de los  mencionados

Es una clasificación formulada sobre la base del desarrollo cronológico del reconocimiento de éstos derechos por parte del Poder, el Estado o la Comunidad Internacional:

Primera Generación: derechos civiles y políticos, antecedentes: Carta Magna Inglesa 1.215, Petición de derechos 1.628, Acta de habeas corpus 679, Carta de derechos 1.688, Declaración de Derechos de Virginia1.776, Declaración de Independencia de EEUU 1.776, Declaración de Derechos del Hombre y del ciudadano 1.789 .Positivización.  Convención Americana. Recepción Jurisprudencial (Sistema Interamericano)

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