TALLER DE ETICA. Preguntas

Taller de ética trabajo

Octubre 2016.

Palmira

Ética

Abstract

Este es un documento de Word que contiene el desarrollo del taller de ética presentado a la docente Hilda María Roldan Angulo en el programa de Seguridad Ocupacional Ciclo 1 del Instituto Cejap.

Tabla de contenido

Taller de etica        

Preguntas        

Desarrollo        

Pregunta 1        

Pregunta 2        

Pregunta 3        

Pregunta4        

Pregunta 5        

Pregunta 6        

Pregunta 7        

Pregunta 8        

Pregunta 9        

Pregunta 10        

Pregunta 11        

Pregunta 12        

Pregunta 13        

Pregunta 14        

Pregunta 15        

Pregunta 16        

Pregunta 17        

Lista de referencias        

Taller de ética

Preguntas

1. En la edad antigua uno de los mayores exponentes sobre la ética fue
2. En la edad media la ética asume elementos de la doctrina de
3. En la edad moderna quien fue quien trabajo para comprender los motivos profundos de las acciones humanas
4. Definición de ética
5. Definición de principios éticos
6. La justicia, el conocimiento, la libertad, la voluntad y el deber son elementos esenciales de la ética, pero indique de qué grupo hacen parte, de principios o cualidades
7. Mencione las clases de ética
8. Definición de lo bueno y lo malo en términos éticos
9. Definición de cualidades
10. Definición de carácter
11. Definición de valores
12. Definición de moral
13. Indique la diferencia entre la ética y la moral
14. Manifieste las semejanzas entre la ética y la religión
15. Indique los principios éticos y morales principales que observo en la canción uno mismo
16. Que significa la ética profesional
17. Que significa la ética intelectual y la ética normativa

Desarrollo

Pregunta 1

Entre los representantes más importantes de la ética griega están Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates no escribió nunca, pero nos ha llegado buena parte de su legado filosófico a través de su discípulo Platón, quien por medio de diálogos nos transmitió sus ideas y sus métodos, principalmente en diálogos como el Eutifrón y en el Laques. En el diálogo la República, Platón ya toma distancia de su maestro, pero manteniendo muchas de sus ideas principales sobre todo las de tipo ontológico, (las que tratan el problema del ser o de lo que hay) y epistemológicas (las que tratan el problema del conocimiento acerca de qué podemos conocer y cómo) en relación a su Teoría de las formas. Para Platón, lo real son las formas o ideas y la «realidad» física una ficción, o copia de esa «realidad verdadera» que son las forma o ideas. La representación más común es el Mito de la caverna en el cual se presentan sombras al interior de una caverna, representando la realidad física, siempre difusa y oscura, y la salida de la caverna como ejercicio reflexivo del ser humano por volver a contemplar las formas esenciales que representa la claridad del sol, es decir, la verdad. Aristóteles, por el contrario, rechaza de manera enfática la teoría platónica de las formas, ya que para él éstas están en la realidad tangible de las cosas. Sin embargo, en relación a su teoría ética (Ética a Eudemo y Ética a Nicómaco) tienen una profunda influencia de las ideas promulgas en la Academia de Platón. El mito de la caverna en ambos filósofos es, en sentido ético, muy importante ya que representa el esfuerzo que debe realizar el ser humano por ascender a la virtud y vivir éticamente. En base a esto se puede deducir que el mayor representante de la ética en la edad antigua fue Platón.

Pregunta 2

Es un momento en el que la ética asume elementos de las doctrinas clásicas de la felicidad (el fin del actuar humano consiste en obtener el bien que nos hace felices) y los une a la doctrina cristiana (vista como Revelación divina), especialmente según la normativa que recogen los mandamientos. El fin último del actuar humano es la caridad, que se consigue al vivir desde el Evangelio, y que permite al hombre acceder a la visión de Dios (en el cielo), donde el ser humano alcanza su máxima plenitud y el bien supremo.

Pregunta 3

David Hume trabajó en diversos momentos para comprender los motivos profundos de las acciones humanas.

Pregunta4

La ética es la rama de la filosofía que estudia la bondad o la maldad de los comportamientos. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado.

La ética estudia qué es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, es decir busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro.

Pregunta 5

En ética, los principios son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano cabiendo las facultades espirituales, racionales y sexuales. Se trata de normas de carácter general y universal, como, por ejemplo: amar al prójimo, no mentir, respetar la vida de las demás personas, etc. Los principios morales también se llaman máximas o preceptos.

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