Emociones

Revolución Cognitiva

1: ¿Por qué se denomino a la teoría cognitiva como la revolución cognitiva?

R: Fue dándose a partir del uso de la tecnología que fue indispensable para la segunda guerra mundial, lo inicios de la computadora, teoría de la informática y ciencia de la computación y las maquinas inteligentes.

2: ¿Qué diferencias teóricas hay entre la teoría conductista y la teoría cognitiva?

R: Conductismo; Plantea que los procesos mentales existen pero no son la causa de la conducta, sino productos colaterales o efectos de la misma conducta. Cognitivismo; Se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamiento mental.

3: ¿En qué contexto surge la teoría cognitiva y con qué fines prácticos?

R: Radares, misiles guiados, propaganda y mensajes cifrados durante la segunda guerra mundial.

4: ¿Qué autores conocidos forman parte de la teoría de la revolución cognitiva?

R: Piaget, Ausubel y Brunner.

5: Menciona la idea principal de los autores y escribe que significa el procesamiento de información, Aprendizaje significativo, Aprendizaje por descubrimiento y la enseñanza programada.

Jean Piaget.

Aprendizaje por estadios del desarrollo.

David Ausubel.

Incorporación de los nuevos conocimientos en la estructura cognitiva de modo no arbitrario, sustantivo y no al pie de la letra. Aprendizaje significativo.

J.S. Bruner.

Reestructurar o transformar hechos evidentes, de manera que puedan surgir nuevas ideas para llegar a la solución de los problemas. Aprendizaje por descubrimiento.

Procesamiento de información: Describir estadísticamente el flujo de datos en los sistemas de comunicación (atención selectiva).

Aprendizaje Significativo: Es aquel que proviene del interés del individuo, no todo lo que aprende es significativo, se dice así cuando lo que aprende le sirve y utiliza porque es valorado para él cómo primordial y útil.

Aprendizaje por descubrimiento: Es aquel que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente.

Enseñanza Programada: Enseñanza con base a la tecnología, toda vía digital.

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