Manual De Maestros De Escuela Dominical

Manual para Maestros de Escuela Dominical

1. El Maestro de Escuela Dominical

1.1Propósito

Colosenses 3:23-24

5. Definición de términos

Para comenzar debemos familiarizarnos con varios términos:

6.1 Educación

Es el proceso por medio del cual una sociedad facilita de manera intencional el crecimiento de sus miembros llevando implícita una determinada visión del hombre.

5.2 Pedagogía

Infantil, por su parte, es un adjetivo que refiere a lo perteneciente o relativo a la infancia (el periodo de la vida que se inicia con el nacimiento y concluye hacia la pubertad). Lo infantil hace mención a una categoría, un género o una especialidad dirigida a los niños.

La pedagogía infantil, por lo tanto, es la ciencia o disciplinacuyo objeto de estudio es la educación de los niños. El experto en pedagogía infantil tiene una amplia formación teórica, metodológica e investigativa para desarrollar una actividad docente en el área de la educación preescolar o primaria.

6.3 Enseñar

Es una actividad didáctica y dinámica creada por un docente el cual busca un objetivo central, el aprendizaje por parte de un alumno.

6.4 Aprender

Respuesta positiva del alumno ante una motivacion adecuada por parte del docente, el cual busca gravarle en la memoria una serie hechos, valores o sentimientos ,que afirma como correctos en la sociedad actual.

6.5 Didáctica

La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas

La real academia española la define como el caudal de conocimientos adquiridos. Desde este punto de vista, indica la posesión de conocimientos, implica dominio de una materia. Cuando el producto de la instrucción está de acuerdo con los valores educativos, puede considerarse que se llega a la formación. Por tanto, en la formación se habla de resultados y logros concretos. Desde otra acepción más dinámica del término instrucción, ésta es un proceso compuesto de las etapas de enseñanza y aprendizaje.

6.6 Planificar

La planificación es el proceso metódico diseñado para obtener un objetivo determinado, planificar es una labor fundamental en el quehacer docente, pues permite unir una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes. De lo contrario, si no se piensa previamente lo que se quiere hacer, es posible que los alumnos y alumnas perciban una serie de experiencias aisladas, destinadas a evaluar la acumulación de aprendizajes más que la consecución de un proceso.

1.2 Perfil de un maestro

1.- Debemos tener deseos para trabajar con los niños. No debemos huir del deseo.

Sentir el deseo de trabajar con niños cuando entendamos que ellos son importantes para Dios.

2.-Debemos tener amor para con los niños.

3.-Debemos tener visión para trabajar con los niños (ese niño podría ser mañana un pastor, un misionero, un gran hombre de Dios).

4.-Debemos tener humildad para trabajar con niños.

5.-Debemos tener paciencia para trabajar con niños.

6.-Debemos tener carácter.

7.-Debemos tener constancia par trabajar con los niños.

8.-Debemos ser un ejemplo para los niños.

9.-Debemos tener preparación para trabajar en el ministerio.

10.-Debemos tener prudencia para trabajar con niños

1.3 Como ser un maestro efectivo

1.- Debe tener un conocimiento de la Biblia. 2da Timoteo 2:15

2-Debe tener conocimiento de la doctrina.

3.-Debe ser humilde. 1ra Pedro 5:6

1.4 Como debe ser la presencia de un Maestro

1.4.1Aspecto Externo

1.– Usar ropa adecuada (moderna no ostentosa).

2.-Respetar las normas establecidas en la iglesias.

1.4.2 Aspecto Interno:

1.-Debemos ser educados y corteses.

2.-Debemos mantener un buen carácter.

3.-Debemos mostrar rectitud en todo.

1.5 La Autoridad del Maestro

1.- La fuente de autoridad del maestro es la palabra de Dios. Lucas 4:32

2.-Como obtener la autoridad. 1 De Timoteo 4:11-13.

2.- El Espíritu Santo en la Vida del Maestro

1.-De nada sirven los talentos, cualidades y habilidades y no tener poder del Espíritu Santo.1 Corintios 2:1-5

2.- Si el maestro está lleno del Espíritu Santo va a hablar con pasión de Jesucristo.

3.- Cuando estoy lleno del Espíritu Santo no seré autosuficiente.

4.-Los Niños sabrán que la enseñanza viene de Dios.

5.-Tendrá fruto que permanezca.

3. El Trabajo del Maestro en la Escuela Dominical. Col.3:23-24

1.-El maestro debe alimentar espiritualmente a los niños. 1 Pedro 5:2

Enseñar doctrina; el maestro debe ser un conocedor de todos los eventos de la Biblia.

El maestro debe esmerarse por aprender más de la Palabra de Dios.

Debe invertir tiempo en memorizar la Palabra de Dios.

Sus enseñanzas deben ser sencillas usando ejemplos cotidianos.

2.-Desarrollar integridad en sus alumnos, enseñar carácter, responsabilidad, puntualidad, obediencia, respeto.

3.- Mantener el grupo. Juan 17:2-20

Orar por ellos (tener una lista con sus nombres). Dedicarles tiempo (saber su fecha de cumpleaños). Llamarlos o visitarlos.

4.-Para inspirar a sus alumnos a servir a Dios, hay que hacerles saber que Dios puede hacer cosas grandes con ellos.

4..- Preparación de la lección de Escuela Dominical.

1.- Debe ser preparada en 7 días (toda la semana)

2.– Leer el capitulo por lo menos 3 veces a la semana.

Se familiarizara con verdad y con el tema.

Escriba los pensamientos principios que Dios le de y hágase

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