Para El Pais

1- ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el modelo educativo de la Colonia y el que se comienza a configurar en la etapa posterior a la Revolución de Mayo?

El modelo educativo en la colonia la educación estuvo centrada en la escolaridad primaria a cargo de las órdenes religiosas (franciscanos, dominicos y más tarde, jesuitas) y se basada en la evangelización y el uso del idioma español con carácter obligatorio.

Los franciscanos decían que debían hacer un grupo gobernante y uno gobernado, también decían que los gobernantes debían aprovecharse de los indios para que les sirviera y los gobernados solo debían obedecer.

El movimiento de Mayo no pudo influir poderosamente en la educación, en los primeros momentos, más que una revolución que implicara profundas alteraciones de pensamientos u hondos desequilibrios sociales, fue un proceso que, iniciado en la segunda mitad del siglo XVIII, se había venido gestando lentamente. Producida la Revolución, y con ella el cambio de régimen político, los años subsiguientes no fueron propicios para iniciar intensas reformas pedagógicas.

Se crearon escuelas de enseñanzas especiales, y el Triunvirato intentó mejorar la situación de los obreros, obligando a los artesanos a iniciar a los nativos en los secretos de sus respectivos oficios.

2- Caracterice a los caudillos populares haciendo hincapié en las ideas y acciones acerca de la Educación.

Los caudillos populares son federales, con lo cual son conservadores y progresistas, ellos eran Quiroga, Rosas, Estanislao López, Urquiza, Artigas y Bustos. Su objetivo era lograr que el estado no se meta sobre los temas de educación y que la que se encargue de ello sea la iglesia.

Querían una educación liberal, que para ello requerían que los extranjeros vengan al país a usurpar las tierras de América.

3- Establezca las diferencias sustantivas entre el pensamiento de Alberdi y Sarmiento, especialmente en relación a la educación como herramienta para el progreso y modernización del país.

ALBERDI SARMIENTO

Quería traer a los inmigrantes para traer cosas de afuera Quería educar ya que él opinaba que la educación es la mejor arma para el país.

Era un europensante ya que tenía pensamientos e ideas solo europeas. Formar gente para que en el futuro puedan trabajar y prioriza a la educación diciendo que había que civilizar a los argentinos con la escuela.

Incorporar maquinarias para ya no necesitar mano de obra. Había que formar individuos industriosos.

Incorporar tecnología para el trabajo del campo para lo cual necesitaba gente que tenga una educación.

4- Analice el período 1880 - 1916 a la luz de la categoría “modelo de desarrollo” (recuerde retomar la totalidad de las variables que lo conforman

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