Planes De Religión

PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: Don Bosco A Nivel: Secundario

Año de escolaridad: Segundo E Bimestre: 1.

Campo: Cosmos y Pensamientos. Área: Espiritualidad y religiones.

TEMATICA ORIENTADORA: Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Manejo adecuado de los residuos sólidos.

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos las identidades culturales religiosas en diálogo con la naturaleza, a través de la reflexión comparada de las religiones de nuestras regiones, practicando de forma individual y en comunidad de acuerdo a nuestras costumbres, para restituir y asumir nuestra formas y manifestaciones, espirituales y religiosas.

CONTENIDOS:

• La religiosidad en las comunidades.

• La energía, la armonía del ser humano, la naturaleza y el cosmos.

• La espiritualidad distingue comprender las diferentes manifestaciones culturales.

El rostro de Jesús hoy

(Diversos aspectos de la liberación: dimensión económica, social y política: justicia, paz y solidaridad)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA:

• Manifestamos nuestro agradecimiento a Dios mediante una oración preparada por un(a) estudiante con anterioridad.

• Conformamos grupos de estudio e investigación de las unidades temáticas.

• .

TEORIA:

• Explicamos el significado de los siguientes términos: cultura, contexto, religión, espiritualidad, inclusión, exclusión.

• Analizamos diferentes maneras de expresión religiosa de nuestro contexto.

• Comprendemos que no todos expresamos nuestros sentimientos religiosos de la misma manera.

VALORACION:

• Valoramos la interculturalidad como una manifestación de unidad en la diversidad.

• Respetamos las costumbres religiosas de las diferentes culturas.

• Valoramos las distintas expresiones religiosas.

PRODUCCION:

• Proponemos un ejemplo de manifestación de religiosidad popular mediante la oración del Rosario.

• Elaboramos un informe acerca de las costumbres religiosas de algunos pueblos originarios campesinos de Bolivia.

Texto guía.

Fotocopias.

Cuaderno.

Guitarra.

Vídeos.

SER:

Valoración de las actitudes de respeto a la naturaleza y a las diferencias cul-turales.

SABER:

Identificación y comprensión de las distintas cate¬gorías de saberes y conocimientos en función a la ética comunita¬ria

HACER:

Realización perti¬nente de produc¬tos que oriente a su familia y la comunidad.

DECIDIR:

Expresión de decisión del de¬sarrollo de su personalidad en el equilibrio ho¬lístico entre el Ser, Saber, Hacer y Decidir.

.

PRODUCTO:

• Conocer nuestras tradiciones y costumbres d nuestros pueblos.

• Cuidar y proteger el medio ambiente.

• Reconocer que somos una comunidad en progreso.

BIBLIOGRAFIA: Editorial Don Bosco.

PLAN DE CLASE

DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa: Don Bosco A Nivel: Secundario

Año de escolaridad: Quinto “E” Bimestre: 1

Campo: Cosmos y Pensamientos. Área: Espiritualidad y religiones.

TEMATICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Manejo adecuado de los residuos sólidos.

OBJETIVO HOLISTICO Promovemos el respeto a otras culturas del mundo a partir de la investigación y el análisis de las prácticas espirituales y religiosas hinduistas para generar relaciones dialógicas

CONTENIDOS: PRÁCTICAS RELIGIOSAS EXTENDIDAS EN EL MUNDO.

• La caída del imperio romano y la aparición del Islam

• El Corán, el Libro Santo, Mahoma el profeta.

• Cinco pilares del Islam

• La vida religiosa y la vida cotidiana musulmana-El Islam en la historia.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS / MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA:

• Manifestamos nuestro agradecimiento a Dios mediante una oración preparada por un(a) estudiante con anterioridad.

• Conformamos grupos de estudio e investigación sobre las grandes religiones del mundo.

• Observamos documentales sobre las diferentes religiones del mundo.

TEORIA:

• Explicamos el significado de los siguientes términos: religión, praxis, creencia, culto, Dios.

• Establecemos similitudes y diferencias entre las religiones.

• Comprendemos por qué existen varias religiones.

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VALORACION:

• Valoramos los aspectos positivos de estas religiones.

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